【正文】 ，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、備課組常規(guī)活動(dòng)情況加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。堅(jiān)持集體備課，與本組的其他老師進(jìn)行積極交流。學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識(shí)的深度和廣度增強(qiáng)，針對(duì)學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個(gè)學(xué)期的努力，幾個(gè)班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。然后，大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字，形成集體智慧的結(jié)晶。該成績(jī)的取得是全體老師共同努力的結(jié)果，年級(jí)老師付出了辛勤的勞動(dòng)，犧牲了大量的休息時(shí)間。研究可以從多方面進(jìn)行，首先要研究地理教材如何體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，研究中考對(duì)學(xué)生各種能力的要求，然后精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇相應(yīng)教法。2．每周集體備課一次，交流進(jìn)度和自己對(duì)這節(jié)課教法的設(shè)想等，就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策。改變學(xué)生認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，加強(qiáng)課后作業(yè)及檢測(cè)的強(qiáng)化落實(shí)。四、教學(xué)質(zhì)量與競(jìng)賽、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，能逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣?？傮w來(lái)說(shuō)，集體備課這一項(xiàng)工作完成的很好。我們要做到寧愿只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也要讓學(xué)生真正能夠理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。自然地理方面知識(shí)點(diǎn)更加的分散，更多的是一些小的知識(shí)點(diǎn)的堆積。并且盡量在課改的道路上，努力發(fā)現(xiàn)問題并且完善我們的課程改革。目前正在緊張的報(bào)名統(tǒng)計(jì)過程中。分析試卷，分析學(xué)生答題情況，分析存在的問題，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料、精選試題，與高考接軌：復(fù)習(xí)資料五花八門，我們備課組在反復(fù)比較各類各地命題下，精心組織練習(xí)，精選各類習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，做到花時(shí)少效率高。本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項(xiàng)工作：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)考試說(shuō)明的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時(shí)的安排，認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體落實(shí)到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課，平時(shí)的授課復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，使計(jì)劃成為高二地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排的一個(gè)重要的參照、加強(qiáng)集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并精選試題習(xí)題，對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討、并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。第四，正在進(jìn)行中的會(huì)持續(xù)到下學(xué)期的一項(xiàng)工作——地理小博士知識(shí)競(jìng)賽。這樣的學(xué)生，課改不管怎么改，對(duì)他們都是沒用的。但是不足之處也同樣顯而易見。才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主積極性，提高學(xué)生對(duì)于課堂的參與度。本學(xué)期不僅正常如期的開展本組內(nèi)的集體備課，還經(jīng)常到別的年級(jí)的地理組聽課評(píng)課，共同進(jìn)行合作研討。組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“校園操場(chǎng)平面圖的繪制，家校之間交通路線圖繪制。能積極參加市教研活動(dòng)。四、本學(xué)期教研組存在問題分析以及今后的工作設(shè)想要進(jìn)一步營(yíng)造和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼于下學(xué)期初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)效率有更大的提升。地理備課組工作總結(jié)15一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。要實(shí)現(xiàn)教師的教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，就要在備課中，從教與學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，在研究教師如何運(yùn)用教法、學(xué)生如何運(yùn)用學(xué)法去突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。八年級(jí)的“中國(guó)的疆域”、“中國(guó)的地勢(shì)”、“中國(guó)的氣候”、“北方地區(qū)”、“南方地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“青藏地區(qū)”以及“秦嶺淮河線”等。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。共同探討，各抒己見利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。收到了較好的教學(xué)效果堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)反饋的原則，教師每天都要進(jìn)行批改作業(yè)，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，不拖拉并要針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行及時(shí)的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。四、參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。本學(xué)期，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的章節(jié)中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，1在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。下學(xué)期，我們地理教研組將舉辦地理競(jìng)賽等活動(dòng)，高一備課組要積極配合，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。三、存在問題我在備課組許多工作中還不夠深入細(xì)致。每次月考前，本備課組都組織本備課組老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)處對(duì)本次考試各環(huán)節(jié)的要求。除此之外，要求青年教師要注意聽課禮儀。；哪些內(nèi)容在教學(xué)中該多講多練多思，哪些內(nèi)容可以略講或應(yīng)該略講。進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研活動(dòng)。備課組老師間周集體備課一次，地點(diǎn)辦公室，時(shí)間周二下午，定主題，定主講人，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策。全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。完成初一年級(jí)地理下冊(cè)教材共有五章，注重教學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，教學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。精心編寫測(cè)試題及參考答案。展望：成績(jī)只能代表過去，我們也不會(huì)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)而沾沾自喜，前面要走的路還很長(zhǎng)，面臨的困難會(huì)更大，我們將一如既往，披荊斬棘，在前進(jìn)的道路上書寫新的篇章！地理備課組工作總結(jié)7本學(xué)期我們高三地理備課組成員有李振山老師、和世琪老師、和培新老師、李義松老師，四位同仁組成備課小組并肩作戰(zhàn)，其中由李義松老師當(dāng)高三地理備課組組長(zhǎng)，并和世琪老師和李義松老師結(jié)成師徒對(duì)子。特別是小組的合作學(xué)習(xí)，我嘗試了多種做法，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)極積性。開學(xué)初，我們備課組就根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際情況擬定了教學(xué)計(jì)劃（總體是講完必修三，再?gòu)?fù)習(xí)初中的區(qū)域地理），并按計(jì)劃上課（見進(jìn)度表）。五、加強(qiáng)晚修輔導(dǎo)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。另外課后的我們幾位教師亦進(jìn)行一定輔導(dǎo)，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份，經(jīng)常夜修時(shí)間為學(xué)生解答問題。勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識(shí)。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。地理教學(xué)也不例外，由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對(duì)這門學(xué)科沒有興趣。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高中地理備課組堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。三、做好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。充分利用每一周一次的備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。三、工作中的不足及努力方向在以往的工作中還存在一些不盡人意的地方需要改進(jìn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．為適應(yīng)新課改的要求，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，跟上時(shí)代的步伐。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，每節(jié)課都盡量利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。如外出聽課、學(xué)習(xí)交流等，本學(xué)期在備課組成員里面實(shí)現(xiàn)了互相聽課評(píng)課，到景弘學(xué)校聽課，但組員之間只是簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，沒有進(jìn)行深入探討，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)有一定的缺陷，使得部分后進(jìn)生的成績(jī)得不到提高。做到了成員之間的互相聽課與評(píng)課，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng)，我等應(yīng)加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思第三篇：七年級(jí)地理備課組總結(jié)2012年七年級(jí)地理備課組總結(jié)碼頭鋪中學(xué) 李明潔一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。做好期中、期末復(fù)習(xí)工作，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我。本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周兩次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效!以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，并且能做到提前備課，做到有備而來(lái)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。每章節(jié)后多作出教學(xué)反思。二、認(rèn)真做好本職工作注重對(duì)初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。解決方案：以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。新學(xué)期開始，我們積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，跟上時(shí)代的步伐。并培訓(xùn)指導(dǎo)組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)本組成員探討問題、分析問題，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。一、教學(xué)方面：1．落實(shí)集體備課等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作本學(xué)期我們堅(jiān)持集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效性。同時(shí)要求新老師上“推門課”，并由全組的老師點(diǎn)評(píng)指出教學(xué)過程中存在的問題，幫助新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，全組的老師在本學(xué)期必須至少上一節(jié)組內(nèi)公開課。4．加強(qiáng)校本科研，完善教育教學(xué)資源建設(shè)。教學(xué)過程的交流探討。二、加強(qiáng)研究，完善自我。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。地理備課組工作總結(jié)3高中地理備課組由三位老師組成。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)地理課教學(xué)。在新的一年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們明陽(yáng)明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！地理備課