七年級語文備課組計劃(存儲版)
【正文】 課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能。過程與方法。緊密結(jié)合單元教學(xué)，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能。情感態(tài)度價值觀。對文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會為止，應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力?，F(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。過程與方法。一、現(xiàn)代文課文備課以 作為主備課人。堅持每周一次的作文訓(xùn)練，并堅持認(rèn)真批閱。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：二、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實我校“導(dǎo)、學(xué)、練、結(jié)、清”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)工作，積極推進課堂教學(xué)改革，貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達標(biāo)檢測的這一教學(xué)模式，努力提高語文課堂教學(xué)效益。課堂中，改變教師主講，力求精講，多讓學(xué)生動手、動口、動腦，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言?，F(xiàn)任七年級8班語文教學(xué)工作六位老師個個敬業(yè)愛崗且各有所長，同事之間能和睦相處，團結(jié)協(xié)作，勤奮上進。從事教育事業(yè) 12 年，現(xiàn)任七年級1班語文教學(xué)工作。，加強老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽課達20節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒，取長補短，共同提高。：堅持進行集體備課，找出疑惑點。從目前來看，大部分學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展不均衡，尤其是口頭表達能力比較差。特制訂計劃如下：一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以閱讀和寫作為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。三、從實際出發(fā)，制定切實可行的措施今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀：基礎(chǔ)差，積累薄弱，閱讀能力低下，甚至無從下手，大部分學(xué)生閱讀沒方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣?，F(xiàn)任七年級4班語文教學(xué)工作。二、學(xué)生基本情況分析通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生扎實積累了288個新詞語、4首課內(nèi)古詩和10首課外古詩，閱讀了名著《繁星》、《春水》、《伊索寓言》，書寫漸趨規(guī)范，寫作能力有了一定的提高。能學(xué)習(xí)簡單的說明文能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。組織好
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