七年級地理上冊地球和地球儀教案新人教版(存儲版)
【正文】 地球和地球儀 第一課時創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：講述：同學(xué)們，我們生活在地球上，很多同學(xué)曾經(jīng)或現(xiàn)在都會提到這些問題：地球是什么樣的？地球有多大？人們怎么認(rèn)識這個地球的？這節(jié)課我們一起去探討這些問題，共同去探索地球。你能說出歷史上都有哪些著名的環(huán)球航行？（學(xué)生回答）講述并引導(dǎo)：最著名的就是16世紀(jì)初葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊進(jìn)行的環(huán)球探險航行。承轉(zhuǎn)：我們認(rèn)識了地球是球型的，那么她是不是真的是一個標(biāo)準(zhǔn)的球體呢？（可加入學(xué)生討論）我們現(xiàn)在不僅認(rèn)識了地球的形狀，而且精確地測量出了地球的大小。板書：1．地球的形狀：兩極稍扁，赤道稍鼓的球體 2．地球的大小：平均半徑是6371千米地球的表面積5．1億平方千米地球周長約4萬千米啟下；下面我們一起形象地看看地球 板書：二、地球的模型──地球儀 活動：出示地球儀并展示給同學(xué)們看。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)地球儀的一個重要圖示緯線和經(jīng)線。今后，我們經(jīng)常要借助地球儀來學(xué)習(xí)地理知識，所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)有關(guān)地球儀的知識。例如：赤道半徑只比北極半徑長21千米，如果把地球縮小成地球儀大小，這個差別就看不出來了。從人類探索地球形狀的過程中，同學(xué)們都有哪些感想？我們從中悟出了怎樣的道理？（學(xué)生回答）總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)先輩，對待任何事物要科學(xué)，要堅持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的精神。請學(xué)生講述第二幅圖：“蓋天說”引導(dǎo)提問：對于這樣的說法，同學(xué)們能否提出質(zhì)疑？（學(xué)生活動）總結(jié)：從海邊看帆船到發(fā)生月食看到地球影子，人們對地球形狀產(chǎn)生了極大的興趣，并提出了地球可能是球體的假想。教學(xué)重點：地球的形狀認(rèn)識及用數(shù)據(jù)表示地球的大?。唤?jīng)緯線的意義及特點。這些差別同巨大的地球相比是微不足道的，所以地球并不是一個十分規(guī)則的球體。講授：一、出示教學(xué)目標(biāo)或問題（自助20分鐘左右）地球的形狀。⑵學(xué)會：用人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片和地球半徑示意圖說明地球的形狀和大小。地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀、公轉(zhuǎn)方向和周期。能繪出地球公轉(zhuǎn)示意圖。N）發(fā)生里氏73級強烈地震，該國大部分地區(qū)受災(zāi)情況嚴(yán)重，已造成113萬人喪生，196萬人受傷。30176。第一環(huán)節(jié)：從抽象到具體──經(jīng)緯網(wǎng)是怎樣建構(gòu)起來的？1．利用多媒體疊加立體的經(jīng)線與緯線圖得到立體經(jīng)緯網(wǎng)圖，這就是我們手中的地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)。（2）分不清南北緯、東西經(jīng)。它們是經(jīng)緯度劃分和半球劃分的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生明確地軸的作用，可以先提出問題“球是如何轉(zhuǎn)動的？”讓學(xué)生用籃球演示球在地上亂轉(zhuǎn)的情況，再讓學(xué)生用地球儀演示地球繞地軸斜著身子轉(zhuǎn)動的情形，通過演示試驗使學(xué)生明確地軸在地球自轉(zhuǎn)中的重要性。建議采用觀察法和講述法。為了更好的研究它，建立空間概念，人們仿照地球按比例縮小制成了地球儀。知道地球儀是地球的模型。情感目標(biāo)：了解人類對地球形狀與大小的認(rèn)識過程，知道人類對客觀事物的認(rèn)識是無窮盡的，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類生產(chǎn)和生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。地球在不停的繞假想的軸地軸轉(zhuǎn)動，地軸目前指向北極星，它與球面的兩個交點分別是南極點和北極點。為了加深對地球準(zhǔn)確形狀的正確認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球赤道半徑與極半徑圖，按照所給數(shù)據(jù)計算得出二者相差21km，再引導(dǎo)學(xué)生思考21km與地球平均半徑的比值，使學(xué)生認(rèn)識到地球的形狀接近于正球體。對于經(jīng)線、緯線知識，重點在于了解經(jīng)緯線的特征及其不同之處，教師可以采取小組活動的方式，4—6人一組，分析經(jīng)線和緯線的特征，1520分鐘之后進(jìn)行小組匯報講解。這部分內(nèi)容是在七年級第一章第一節(jié)，學(xué)生剛剛步入初中，雖然他們在小學(xué)科學(xué)上學(xué)習(xí)過地球常識，但是僅限于認(rèn)識了地球的形狀，而對人類認(rèn)識地球形狀的歷程知之甚少。我主要借助地球儀和多媒體的優(yōu)勢
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