雪絨花教案2五篇范文(存儲版)
【正文】 ，進而激發(fā)愛國熱情。多年生草本。所以，人們賦予它勇敢堅強的象征，成為奧地利的國花。師：接下來，讓我們再來欣賞一下歌曲，一起體會歌曲是什么樣的節(jié)奏特點？生：舒緩、舒展、緩慢老師再給同學(xué)們演唱這首歌曲，同學(xué)們可輕聲跟唱，同時思考回答歌曲的拍子。全體師生共同演唱《雪絨花》第四篇：雪絨花教案活動二：雪絨花 主要領(lǐng)域： 藝術(shù)活動目標(biāo)：讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。以多種形式來唱，來進行。二、教學(xué)重點、難點：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。葉互生，全緣。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌？對，就是這首《雪絨花》（邊講解邊放片斷3）從上校的眼神里，我們可以感受到他對幸福安寧生活的熱愛之情。師：同學(xué)們說的都很好，接下來我們再找個同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義。④學(xué)唱歌曲a師范唱，學(xué)生小聲跟唱b學(xué)生齊唱旋律c分組填詞唱d齊唱 ⑤用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱全曲。（講解完后播放片斷4）聆聽欣賞①多媒體播放歌曲《雪絨花》。（邊講解邊放片斷2）當(dāng)上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。所以，人們賦予它勇敢堅強的象征，成為奧地利的國花。多年生草本。通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進而激發(fā)愛國熱情。幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。請看大屏幕：（3）多媒體出示：3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ || ● ○ ○ ● ○ ○● ○ ○ ● ○ ○就讓我們師生共同用自己剛才創(chuàng)造的肢體語言表現(xiàn)該節(jié)奏強弱吧?。?）師：讓我們再次聆聽《雪絨花》，用剛才的肢體語言為歌曲加上強弱拍子。（學(xué)生朗讀。3師總結(jié)：雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵。師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的一種植物。第二樂段的開始兩句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”與第一樂段形成對比，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個樂段既統(tǒng)一又有對比。教師播放英文歌曲《雪絨花》，學(xué)生感受英文歌曲的風(fēng)格。第一遍音樂教師朗讀歌詞，第二遍音樂學(xué)生朗讀歌詞。歌曲運用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。3通過認(rèn)知，學(xué)習(xí)了解三拍子強弱規(guī)律及指揮圖示。”可見每一位合唱隊員對于合唱團都具有同樣的重要性。（多媒體音樂伴奏，教師指揮，運用教師的肢體語言及面部表情來帶動學(xué)生）四、知識拓展師：今天，我們學(xué)習(xí)演唱了《雪絨花》這首歌，感受到歌曲優(yōu)美的旋律，體會到了歌曲背后感人的故事，以及合唱的藝術(shù)魅力。所以，人們賦予它勇敢堅強的象征，也是奧地利的國花。教師彈奏高聲部旋律，學(xué)生隨老師一起帶歌詞完成演唱。（3）教師彈奏高聲部旋律，和學(xué)生一起用唱名演唱高聲部。我們把有兩個或者以上聲部的歌曲，稱為合唱歌曲。隨四個八拍的口令，做肩頸放松動作，讓肌肉得到放松。師：那大家還知道這部音樂劇里的其它經(jīng)典歌曲嗎？ 生：討論......師：這部電影里還有一首比《Do Re Mi》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》，今天我們就來學(xué)習(xí)這首世界名曲——《雪絨花》。六、教材分析：歌曲《雪絨花》，是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。知識與技能：在演唱中學(xué)會正確的發(fā)聲方式，有感情的完成合唱歌曲《雪絨花》，并能用英文完成演唱。（二）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？它選自一部電影中的插曲，大家知道是什么電影嗎？生：很熟悉，選自……師：這首歡快活潑的歌曲，名叫《Do Re Mi》，是美國電影《音樂之聲》的一首插曲。準(zhǔn)備活動與練聲
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