蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)3(存儲版)
【正文】 （ ）（ ） =（ ）（ ） 猜想：觀察這 2 個式子，猜猜分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘可能是怎么計(jì)算的？ 讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上初步說出自己的猜想： 猜想：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，分母乘分母作分母，分子乘分子做分子。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察例 例 5 四道算式： 提問：在這些算式中，你發(fā)現(xiàn)積的分子、分母與兩個因數(shù)的分子、分母各有什么關(guān)系？ 在學(xué)生獨(dú)立思考基礎(chǔ)上，再在小組里交流。 追問：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘嗎？為什么？ 教師小結(jié)：分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，因?yàn)檎麛?shù)都可以寫成分母是1 的假分?jǐn)?shù)。使學(xué)生明白，要求 13 小時耕地公頃，就是求 12 公頃的13 是多少。注意書寫格式。 學(xué)生嘗試解答完成填空。 操作驗(yàn)證 : （ 1） 提出要求：請大家先在兩個長方形圖中分別畫斜線表示 23 的 15 和 23 的 45 ，然后觀察一下結(jié)果和你猜想的得數(shù)一樣嗎？ （ 2）學(xué)生操作活動，一生板演，師巡視 （ 3）組織交流，證實(shí)猜想是正確的。問：紅色部分是這張長方形紙的幾分之幾 ？ 板書 12 （ 2）出示藍(lán)色。最后，教材舉例介紹了計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時更為簡單的一 種約分方法，簡化計(jì)算過程。 [教材分析 ]
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