人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元分?jǐn)?shù)除法(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較的新的方法。 ③介紹比各部分的名稱，求比值方法，并板書。 完成 44 頁做一做內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握化簡(jiǎn)比的方法。你們能想辦法對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證嗎？（讓幾個(gè)小組的代表說一說驗(yàn)證過程并板書在黑板上。 ４、 出示例１（２）① 1/6:2/9 ② ０ .７ 5:2 學(xué)生先討論方法，再試做。 教材分析： 這部分內(nèi)容是 在學(xué)生 學(xué)習(xí) 了比與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，已掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，把比的知識(shí)應(yīng)用于解決相關(guān)的實(shí)際問題的一個(gè)課例，掌握了按比例分配的解題方法，不僅能有效地解決生活、 工作 中把一個(gè)數(shù)量按照一定的比進(jìn)行分配的問題，也為以后學(xué)習(xí) “比例 ”“比例尺 ”奠定了基礎(chǔ)。 活動(dòng)二 教學(xué)例２ 書上例 2，列式計(jì)算 生活中常常要把一個(gè)數(shù)量按一定的比來進(jìn)行分配，這節(jié)課我們來研究比的應(yīng)用。 解法一： 220/（ 2+9） =20ml， 20*2=40ml， 20*9=180ml 解法二： 2+9=11 220*（ 9/11） =180ml 220*（ 2/11） =40ml 討論出幾種就是集中不強(qiáng)求，比較后找出自己認(rèn)為的最簡(jiǎn)單的解法。 樹立用自己學(xué)來的知識(shí)幫忙解決問題的意識(shí)。） ３、 請(qǐng)同學(xué)們解答的例１（１），這兩個(gè)比是最簡(jiǎn)比嗎？讓學(xué)生試著化簡(jiǎn)比。 （ 2）、驗(yàn)證：大家敢于猜想值得表揚(yáng)，許多發(fā)明創(chuàng)造都來自于猜想。 ３、滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 （ 2） 如果 a： b=c,那么 a 是比的（ ）， b 是比的（ ）， c 是比的（ ）。 ４、 比的寫法和各部分名稱及求比值的方法 （１） 介紹比號(hào)、比表示的方法、比的各部分名稱， ① 中間的“：”叫做比號(hào)，讀的時(shí)候直接讀比。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一 情境引入：出示一面國旗聯(lián)合國旗的圖案，我國第一艘載人飛船“神州”五號(hào)順利升空。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和抽象概括能力。 看例題的插圖，理解題目的意思，說說知道了什么，要求什么 分析題意，說說你對(duì)“美術(shù)小組的人數(shù)比航 模組多 1/4”這一條件的理解。 教學(xué)過程： 備注 活動(dòng)一：復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備 爸爸的體重 75 千克，小明的體重是爸爸的 7/15。 （ 5）、小結(jié)：從上面這個(gè)推算過程中我們找到了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是：除以一個(gè)不等于 0 的分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值 能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算；解決問題；比的意義與基本性質(zhì)，求比值一化簡(jiǎn)比，以及比的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算意義。 探索計(jì)算方法。 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 交流各自的解法。 教材分析： 這部分是學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義，分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這就是比（板書課題） 活動(dòng)二： 教學(xué)比的意義。 比、 除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系 （１） 比、除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 聯(lián)系： a:b= a247。 ３、根據(jù)下面的信息，你能想到那些問題？ （１） 六年一班有男生２４人，女生２６人。 教材分析：比 的基本性質(zhì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的
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