【正文】 考試和期末考試看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不但沒有下降，而且還穩(wěn)中又升。二、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。上課的教師課前認真?zhèn)湔n。六、繼續(xù)組織好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。八、加強“六環(huán)”管理抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的六個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、反思）的管理，提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)主任加強了全冊教學(xué)計劃、課時教案撰寫的指導(dǎo)、檢查和修改督促工作。我們堅持開展聽、評、說課活動，本學(xué)期一年級的計春言老師、楊瑞福老師、程頤老師，二年級的余冬梅老師，三年級的鄭瑞華老師，四年級的劉仁玲老師各上了一節(jié)計算教學(xué)專題研討課。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、改進備課方式，提高備課質(zhì)量。在誦讀經(jīng)典的同時，我們還不忘課本的教學(xué)，在楊主任的幫助下，我們確定了新的課堂教學(xué)模式，互相聽課查找不足，力爭快速講課，還要保證教學(xué)質(zhì)量。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。智囊團成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與，各自發(fā)揮自己的長處，教材分析、課改理念、語言表達、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動發(fā)揮自我的水平，平等對話，通過同伴互助，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查(隨機)，校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與，不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。一、強化了教師的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。五、今后工作的改進措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們首先要從自身找原因，不要怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們各位語文老師的專業(yè)技術(shù)水平。認真檢測：組織好單元測試，及時分析學(xué)生存在的問題，調(diào) 1整教學(xué)方法，輔導(dǎo)對策。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望?！币蟾鹘萄薪M對自己學(xué)科所選的課題進行充實調(diào)整。（2）、抓重點突破教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認識，因而思想抵觸，看法不一。調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點突破。（3）、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教研組安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進教學(xué)工作。因此對課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。第三、講究學(xué)習(xí)效果。一、我們所做的努力加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念活到老，學(xué)到老。因此，我們加強了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。加強對教研組工作的指導(dǎo)學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。（2）、加強集體備課的管理與指導(dǎo)集體備課活動是開展教學(xué)研討具有一定實效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進了教學(xué)研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。廣泛征集學(xué)生的意見，了解學(xué)生對教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，首先要以教研活動為鍥機，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會促進教師參與教科研的積極性。在教師中反而造成負面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。二、教研室工作的困惑教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。積極參與到讀書活動中，吸取豐富的養(yǎng)料，有些教師撰寫了讀書心得體會。四、教研組工作存在的不足：有些教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不是很高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參