【正文】 信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。為提高我校的教學質量，抓動力，促先導，學校專門成立了以分管教學的副校長肖亞平直接領導的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。集備活動除了正常的定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。因此，進行課題研究實踐的班級要經常征集學生的意見。因為這二者是緊密相關、互相促進的。為此，我校結合學校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學科的教師中對此認識較好，有精力，有興趣的教師承擔這項研究任務，并以新課改為契機，配合教導處組織的各科教學新秀進行示范課、公開課實驗。教科研工作尚無法得到領導、教師的認可，開展工作尚不能得到充分認識。二、抓好課堂教學，把教研的點落到課堂上認真?zhèn)湔n：認真落實了教導處的要求，認真做到超前備課，做到中心發(fā)言人落實，做到每個教師明確教學的重點、難點，各位教師都能對教材的處理充分發(fā)表自己的見解，討論過后再各自根據(jù)班級學生具體情況編寫教學設計。個別教師對教研組活動重視程度還不夠，參加集體活動的熱情、積極性不高?？偠灾?，我們耕耘著，我們收獲著，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用，工作總結《小學語文教研工作總結》。用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破”教師為中心、課本為中心“的傳統(tǒng)教學模式，活動中，教師們認真鉆研教材，學習相關的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學經驗。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！小學下期語文教研工作總結一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。且把這項工作做為一個重要的教研活動。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。盧靜老師的《贈汪倫》一課，采用吟誦方法，開創(chuàng)了古詩教學的先河，給我們指明了古詩教學的方向，是我們本學期古詩教學的范本；陳桐老師的組內推薦課《最大的“書”》中，精美的課件，優(yōu)美、連貫的過渡語，獨特的《論語》誦讀方法給聽課的老師留下了深刻的印象，獲得聽課老師的連連好評；丁菲椰、楊子老師的新進教師過關課《狐假虎威》、《世界多美呀》，其扎實的基本功、精彩的講解獲得老師們的陣陣掌聲；而張穎穎老師其沉穩(wěn)、大氣的教學風格，也深得組內老師的嘖嘖稱贊。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教后反思。如：教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，全面的評論、討論，促進了教師們教學水平的提高。七、繼續(xù)完善素質教育質量監(jiān)控機制，強化質量意識。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！2009年 12月。爭取每次測試后，都進行客觀、全面的分析，縱橫比較。不僅如此，在課堂教學活動過程中，還時刻注意用激勵性的語言，增強學生的自信，提高學習興趣，使學生真正成為學習的主體。我們學期初教研活動有計劃，學期末教研組活動有總結。在下學期教學中，我們會不斷探索，再接再厲，爭取取得更大的進步！第五篇：2009年下期數(shù)學校本教研工作總結2009年下期數(shù)學校本教研工作總結向家壩鎮(zhèn) 云富中心學校時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。可惜的是，由于學生誦讀的效果不佳，再加上學校各項活動的驗收，我們只誦讀到了第十四篇，第十四篇篇幅較長，大部分學生不會背，經典誦讀驗收時我們只報到第十三篇。教師教學水平有待進一步提高。備課做到三定。本學期每位老師聽課至少15節(jié)。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。一．堅持理論學習，促進教師素質的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。五、注重團隊建設，促進群體提高我校校本研究強調教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、產生思維碰撞、協(xié)調和合作，共