【正文】 重視教學(xué)質(zhì)量分析，鼓勵(lì)教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去。三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。第四篇：蔡新麗2015——2016下期教研工作總結(jié)2015——2016下期二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)蔡新麗時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，為了下學(xué)期能更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、齊心協(xié)力搞課改本學(xué)期，我們組在楊主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行課改嘗試，即段考前三周結(jié)束新課，然后誦讀《論語(yǔ)》的八、九、十、十一、十二篇，段考后三周結(jié)束新課，接著誦讀《論語(yǔ)》的十三、十四、十五篇。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期的集體備課開(kāi)展得扎實(shí)有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長(zhǎng)很快，通過(guò)一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)！2011年6月30日第三篇：小學(xué)下期語(yǔ)文教研工作總結(jié)小學(xué)下期語(yǔ)文教研工作總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究。認(rèn)真上課：努力做到課課有準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。得到聽(tīng)課教師的好評(píng)，收到了良好的效果。有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在教科研的具體實(shí)施過(guò)程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。第一篇：2011年下期教研工作總結(jié)華塘中心學(xué)校2011年下期教研工作總結(jié)不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。加強(qiáng)總結(jié)、反思如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。重視人人獻(xiàn)課活動(dòng)，通過(guò)組上的人人上課活動(dòng)，對(duì)各種課型進(jìn)行有目的的研討。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心、本文是品才網(wǎng)小編精心編輯的，希望能幫助到你！小學(xué)下期語(yǔ)文教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計(jì)劃，小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)。五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)群體提高我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。備課做到三定?？上У氖牵捎趯W(xué)生誦讀的效果不佳，再加上學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的驗(yàn)收，我們只誦讀到了第十四篇，第十四篇篇幅較長(zhǎng)，大部分學(xué)生不會(huì)背，經(jīng)典誦讀驗(yàn)收時(shí)我們只報(bào)到第十三篇。我們學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研組活動(dòng)有總結(jié)。爭(zhēng)取每次測(cè)試后，都進(jìn)行客觀、全面的分析，縱橫比較。七、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)教后反思。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破”教師為中心、課本為中心“的傳統(tǒng)教學(xué)模式，活動(dòng)中，教師們認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽(tīng)課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評(píng)、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評(píng)課、評(píng)課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偠灾覀兏胖?，我們收獲著，無(wú)論成績(jī)大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。二、抓好課堂教學(xué)，把教研的點(diǎn)落到課堂上認(rèn)真?zhèn)湔n：認(rèn)真落實(shí)了教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真做到超前備課，做到中心發(fā)言人落實(shí)，做到每個(gè)教師明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，各位教師都能對(duì)教材的處理充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，討論過(guò)后再各自根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體情況編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開(kāi)課實(shí)驗(yàn)。因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)常征集學(xué)生的意見(jiàn)。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動(dòng)力，促先導(dǎo)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以分管教學(xué)的