譚躍飛推薦(存儲(chǔ)版)
【正文】 問題——《紅樓夢(mèng)》能區(qū)別其他小到某城市“代言人”，大到為一個(gè)國(guó)家遴選“好男兒”的林林總總海選嗎？它能否在大眾甚至已經(jīng)開始對(duì)“海選”一詞表現(xiàn)出審美疲勞的當(dāng)口，重振清流，蕩滌庸俗？它能否負(fù)擔(dān)起“對(duì)惡俗海選撥亂反正”的重責(zé)？“紅樓不能承受之重”，套用米蘭昆德拉這句名言，其意在于揭示《紅樓夢(mèng)》被歷史和現(xiàn)實(shí)附著于身的種種“光環(huán)”與“負(fù)累”?！都t樓夢(mèng)》之深為“《紅樓夢(mèng)》通過(guò)海選產(chǎn)生角色”提出了現(xiàn)實(shí)的迫切需要。相對(duì)于某些聲勢(shì)浩大但細(xì)節(jié)瑕疵叢生的選秀活動(dòng)，《紅樓夢(mèng)》海選稱不上“盡善盡美”，但在目的的單純性、角色的對(duì)應(yīng)性、選后事件延展性諸方面顯然更科學(xué)、更明晰，也更便于考查。這樣的海選需要突出個(gè)人，但展現(xiàn)的絕不僅僅是參賽者本身，而必須服從、服務(wù)于“拍好新版《紅樓夢(mèng)》”這樣一個(gè)大局。紅樓海選是對(duì)惡俗海選的一種撥亂反正，它是今年最大規(guī)模的一次主流文化事件。比如“動(dòng)不動(dòng)就拿走音跑調(diào)當(dāng)炒作素材”，比如“鼓勵(lì)出丑”，比如“鼓勵(lì)學(xué)生逃課參選”，比如“按某個(gè)評(píng)委好惡決定去留”等等，不一而足。我一貫不認(rèn)為86版的《紅樓夢(mèng)》是“海選”，它應(yīng)該被稱作“河選”，雖然也派出副導(dǎo)演赴各地挑選了一些來(lái)自各行各業(yè)的俊男美女，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到象現(xiàn)在這樣的規(guī)模。我也會(huì)為了做到更好而更加努力！第五篇：譚飛：《紅樓夢(mèng)》海選對(duì)惡俗海選的撥亂反正中國(guó)藝術(shù)招生網(wǎng)影視影視專業(yè) 譚飛：《紅樓夢(mèng)》海選對(duì)惡俗海選的撥亂反正譚飛：《紅樓夢(mèng)》海選對(duì)惡俗海選的撥亂反正200742 10:57:07動(dòng)什么別動(dòng)紅樓——這似乎成了部分國(guó)人對(duì)《紅樓夢(mèng)》重拍的堅(jiān)定態(tài)度。第五初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面。在以后教育教學(xué)實(shí)踐中我要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作。將能說(shuō)的話都藏在花蕾里，讓它成為待放的秘密。天作之合，鸞鳳和鳴。比如：“您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人”這一句運(yùn)用了比喻、排比兩種修辭手法。從整堂課來(lái)看，預(yù)設(shè)性較強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)的展開，按老師的預(yù)想，有條不紊地展開；但生成性的東西較少，課堂留給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生參與課堂的積極性沒有充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。隨著e時(shí)代的到來(lái)，日趨多元化、便捷化的信息交流方式正對(duì)傳統(tǒng)交流方式進(jìn)行無(wú)條件地刷新，現(xiàn)在手機(jī)短信以其短小精悍、簡(jiǎn)明扼要成為人們相互交流思想、相互問候以及表達(dá)各種情誼的重要交流手段。比如：“您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人”這一句運(yùn)用了比喻、排比兩種修辭手法。通過(guò)品評(píng)短信，了解短信這種短小精悍，幽默風(fēng)趣的文化過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)收集、整理、創(chuàng)作短信，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。同學(xué)們，文明不復(fù)雜，不抽象，不遙遠(yuǎn)，她是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。簡(jiǎn)而言之，就是要求教師要活到老學(xué)到老，也就是所謂的終身學(xué)習(xí)。要想立足這個(gè)新時(shí)代的教育，我們能不時(shí)時(shí)更新自我嗎？能獲得。我們知道，新課程的核心，是轉(zhuǎn)變我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。時(shí)代在變，教師學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路，也是21世紀(jì)生存的概念，活到老學(xué)到老，是新世紀(jì)對(duì)教師的需要，是時(shí)代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)我們教育教學(xué)綜合能力的提高?！耙坏滤男隆保磶煹陆逃?、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）括號(hào)內(nèi)外加起來(lái)總共才有“二十個(gè)字”，可它體現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的追求又能體現(xiàn)近期目標(biāo)的遞進(jìn)；也就是觀遠(yuǎn)方我們要終生學(xué)習(xí)，看近處，我們要用新的教學(xué)理念設(shè)計(jì)好當(dāng)前的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。2012年11月10日第二篇：國(guó)旗下講話(劉躍飛)做一個(gè)有修養(yǎng)的人老師們、同學(xué)們：今天我講話的主題是“說(shuō)文明話，干文明事，做一個(gè)有修養(yǎng)的人”。作為學(xué)生，文明就是樸素整潔的裝束，就是路上相遇時(shí)的微笑，就是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，就是見到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切問候，就是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，就是不說(shuō)臟話、不邊走邊吃、自覺將垃圾放入垃圾箱，就是就餐時(shí)自覺排隊(duì)、不講話、不喧鬧、文明進(jìn)餐，就是不損壞公共財(cái)物，就是積極思考、安靜聽課、不懂就問，就是課余時(shí)間不喧嘩、不起哄，就是自覺服從學(xué)生干部的管理和接受老師的批評(píng)勸阻。集短信賞祝福各組的組長(zhǎng)匯報(bào)前期所做的工作第一組：選擇的是按不同的祝福對(duì)象來(lái)進(jìn)行歸類整理：教師35條；父母（長(zhǎng)輩）26條；同學(xué)（朋友）31條第二組： 要求每位同學(xué)收集自己喜歡的五條節(jié)日的祝福短信，匯總后總共有80條，刪去重復(fù)的，最后剩下52條，然后選擇按中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日進(jìn)行歸類整理：其中：春節(jié)8條；國(guó)慶節(jié)7條；中秋節(jié)4條；教師節(jié)10條；母親節(jié)9條；元旦8條；圣誕節(jié)6條。激勵(lì)人們奮發(fā)向上、鼓勵(lì)人們克服困難、走出困境的，我們組
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