【正文】 參與討論、解決問(wèn)題。）大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換還有一個(gè)小能手，它就是Shift鍵，教學(xué)Shift的使用方法。〖設(shè)計(jì)意圖〗：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我探究。最后教師對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)做一歸納：兒歌《小小鍵盤(pán)》：小小鍵盤(pán)本領(lǐng)大；文字錄入全靠它。一、教材分析：《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)中第一單元第一課的內(nèi)容，接下來(lái)呢？我將從教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)三個(gè)方面來(lái)分析教材。實(shí)踐表明大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)不感興趣因此我在課堂上將理論與實(shí)踐相結(jié)合讓學(xué)生體驗(yàn)收獲培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)寫(xiě)字板的打開(kāi)。寫(xiě)字板的關(guān)閉。學(xué)習(xí)主鍵盤(pán)區(qū)的英文字母鍵、大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵、回車(chē)鍵、空格鍵、數(shù)字鍵、換擋鍵的使用方法。學(xué)法： 在學(xué)法上我根據(jù)本班學(xué)生發(fā)展不均衡的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生施行分層指導(dǎo)分層教學(xué)。難點(diǎn)雙字符鍵字符輸入過(guò)程中各功能鍵的靈活使用。第五篇：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)說(shuō)課稿(宋艷)《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師 大家好！今天我上課的內(nèi)容貴州科技出版社出版的《信息技術(shù)》九年義務(wù)教育小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》?！?活動(dòng)七： 評(píng)價(jià)總結(jié)教師總體評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)情況及需要注意的問(wèn)題。◆ 活動(dòng)五：介紹功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、和小鍵盤(pán)區(qū)教師展示課件《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教師加以引導(dǎo)點(diǎn)播。師：那你能再把字母再變回小寫(xiě)嗎？快試試看！學(xué)生嘗試、交流。教師巡回指導(dǎo)，(一是幫助學(xué)生解決在輸入過(guò)程中遇到的困難，二是通過(guò)表?yè)P(yáng)把正確的坐姿滲透給學(xué)生。這時(shí)教師一定要急時(shí)適當(dāng)表?yè)P(yáng)。揭題：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)〖設(shè)計(jì)意圖〗：在導(dǎo)入新課時(shí)，播放flash動(dòng)畫(huà)《小熊學(xué)打字》。因此在學(xué)法上我根據(jù)學(xué)生發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過(guò)程。因此，教學(xué)中應(yīng)考慮尊重學(xué)生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)不同而存在的差異，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，在不同起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實(shí)踐。1．教學(xué)主鍵盤(pán)區(qū)⑴教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么？）。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤(pán)分區(qū)，主鍵盤(pán)區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友──鍵盤(pán)（生齊說(shuō)），了解了鍵盤(pán)的各部分名稱(chēng)及其功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好地和這個(gè)新朋友交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤(pán)，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？生動(dòng)手實(shí)踐操作。生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱(chēng)，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)名稱(chēng)中對(duì)應(yīng)的作選擇。讓學(xué)生在心里認(rèn)一認(rèn)，記一記基準(zhǔn)鍵位，同時(shí)學(xué)生相互間說(shuō)一說(shuō)。（打一個(gè)電腦組件）說(shuō)出謎底的同時(shí)，引入課題《第三課 繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》三、講授新課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下鍵盤(pán)，說(shuō)一說(shuō)鍵盤(pán)上都有那些鍵？（字母、數(shù)字等等）平常你都用過(guò)那些鍵？（字母、數(shù)字、回車(chē)等等）。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）知道普通計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的分區(qū)（2）掌握基準(zhǔn)鍵的手指分工。教師巡視指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，自然而然過(guò)渡到本節(jié)課的主題上來(lái)。本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)對(duì)鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)感到很枯燥。同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。五、教學(xué)反思：本節(jié)課采用通過(guò)談話激起學(xué)生的興趣然后引入本次課的主題，然后通過(guò)老師多媒體的演示直觀的給學(xué)生講解本節(jié)課的新內(nèi)容，最后通過(guò)同學(xué)們的自主探究掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固牢記知識(shí)要點(diǎn)，最后請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：利用發(fā)射宇宙飛船時(shí)控制室的一段工程師利用電腦控制宇宙飛船的視頻，向?qū)W生提問(wèn)工程師們是用什么控制電腦？從而引出課題，鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)請(qǐng)學(xué)生自己觀察鍵盤(pán)，初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，看看我們鍵盤(pán)可以分成幾部分。動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡形式簡(jiǎn)單的競(jìng)賽，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，直觀、生動(dòng)、形象的事物容易引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如何創(chuàng)設(shè)愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)巳硕寄荏w會(huì)到成功的喜悅，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)之目的，也是本節(jié)要解決好問(wèn)題。即使在教師的強(qiáng)烈督促下，也很容易產(chǎn)生厭倦的心理，甚至易養(yǎng)成不良的擊鍵習(xí)慣。難點(diǎn)：字符輸入過(guò)程中各功能鍵的靈活使用課時(shí)計(jì)劃：一課時(shí)二、說(shuō)學(xué)情本課的教學(xué)對(duì)象是我校高一級(jí)學(xué)生他們具有以下兩個(gè)特點(diǎn)。學(xué)法上主要采用自主探究、嘗試操作、討論交流、互相幫助等學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究，同時(shí)也發(fā)揮同學(xué)間互幫互學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力和使用學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉鍵盤(pán)的分布：即主鍵盤(pán)區(qū)、功能區(qū)、編輯區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈，并掌握鍵盤(pán)指法分布，并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。三． 教法學(xué)法分析：說(shuō)教法這節(jié)課采用的主要方法是：引導(dǎo)法、講授法、實(shí)踐法和交流討論法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，讓學(xué)生直觀感受鍵盤(pán)的分區(qū)及其功能。揭題：第五課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，練習(xí)指法設(shè)計(jì)意圖 在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)猜謎語(yǔ)游戲?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈，并評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生邊看書(shū)邊自主嘗試體驗(yàn)功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈。第三篇：《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》說(shuō)課稿繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》說(shuō)課稿《第三課《第三課 繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》說(shuō)課稿教材分析：《繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》是三年級(jí)起點(diǎn)信息技術(shù)課程中的第三課，是學(xué)生進(jìn)行鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)的第一課，也是學(xué)生學(xué)習(xí)指法的第一課。謎語(yǔ)是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)分成四塊；有的面積大，有的面積?。挥械某蓡T多，有的成員少；別看它們不起眼，少了他們真麻煩。學(xué)生觀察鍵盤(pán)，發(fā)現(xiàn)不同：“G”、“H”兩個(gè)鍵由左右手的食指來(lái)