【正文】 任經(jīng)歷，我與學生的相處原則：負責任，講原則，友好平等。4 我的教學內(nèi)容和方法（1）教材的介紹，學習內(nèi)容的簡化，簡單不意味著好學，都有提高的余地。通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。講故事《木匠的房子》。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。希望小故事比說教有力量有效果。（五）全課小結(jié)，提出希望。以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。第五篇：《五年級英語開學第一課》教案《五年級英語開學第一課》教案一、教學目標：通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。舉例明星的英文名，等等。教學目的：將即將學習的內(nèi)容，方式，考核辦法，教師特色明確告知給每一個學生。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老 師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。（二）課堂交流——英語開場白既然是英語課，就應該有一個“帶有英語”的開場白。明確英語的重要性，有意識地引導學生學好英語要關(guān)注英語學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。如果可以重來?? 但你無法回頭。木匠答應了。同學們暢所欲言。通過師生交流和討論，明確英語的重要性，有意識地引導學生學好英語要關(guān)注英語學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。很多學生經(jīng)歷過中考都會認為英語是最容易學的學科，所以進入高一后把所有的精力放在數(shù)理化學科，而高考英語150分，甚至超過了理化在高考中的分數(shù)，隨著高考改革，題型的變化英語的難度也在加大。如上表所示，中考共學習了3種從句、8種時態(tài)。高考專家劉飛飛老師分析說：詞匯量成倍增長，你準備好了嗎？小學6年初中3年學習詞匯總量為1600詞和400個左右的詞組。move 移動 讀音聯(lián)想為木屋記憶處理：木屋是可以移動的。我們在平時的閱讀訓練時，除了要注重技巧外，更需注重基礎(chǔ)，學會掌握規(guī)律并利用規(guī)律解決問題。? 這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：聽力、口語、書寫。我把這次課程的主題確立為：英語究竟應該學什么?怎樣學習更有效?這次課程主要針對的對象是三年級學生，希望對他們今后的英語學習起到很好的指導作用。（五）英語學習常規(guī)要求：課前：準備好學習用品），候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊讀課文。（二）講一些實例，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。通過講解，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。m your English teacher, next year we will learn together, with the have worked for 4 years since I graduated from the a teacher is tired but taught for these years, I think I am experienced in teaching always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great you can enjoy your way in English.（一）說說自己暑假中的見聞。讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。一二年級時，學生的學習對老師的依賴性特別強，老師教什么，學生學什么，老師留什么，學生做什么。本質(zhì)的東西明確了，接下來就是要如何將三者有機地結(jié)合起來，提高英語學習的效率才是終極目標，關(guān)鍵就在于理順三者之間的關(guān)系，深入本質(zhì)，使之渾然一體。2)目標不夠明確。（七）提出希望：通過今天的開學第一課，同學們從整體上對英語學習有了一定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動學習為主動，以更快、更高效的速度融入到英語學習中來。很多學生升入高中后的感覺就是詞匯量成倍的增長了，而且背了就忘。為什么重點學校都會有這種折磨學生的教學方式？原因很簡單：新課程標準規(guī)定，高中學生要在高中階段完成100萬詞的英語閱讀量，而高中3年的英語教材閱讀總量大約是40萬，也就是說剩余的60萬詞閱讀要來自課外。第三篇：英語開學第一課教案《五年級英語開學第一課》教案一、教學目標：通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。對后進生加以督促，鼓勵。講故事《木匠的房子》。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。希望小故事比說教有力量有效果。（四）認識新朋友（新書）1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？2．老師帶領(lǐng)學生熟悉教材。二、教學過程（一）自我介紹課三年級學生第一次接觸英語和英語老師，為此首先要做自我介紹，自我介紹的時候還要有新意，為此，我會前精心準備一張英語名片小學生好奇心、模仿性都很強，利用這個特點，在第一節(jié)課就開始激發(fā)學生對英語學習的濃厚興趣。（二）講故事，培養(yǎng)學生堅強的意志。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。因此，就是要和學生一起訂立一個學習英語的制度。學生們做簡單自我介紹，并著重談談自己對英語學習的看法，建議和期望學到什么。重視學習英語的應用，口語的使用，從零開始的學習，字母音標開始逐個學。通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了。木匠感到十分