【正文】 健康成長。以中國數(shù)學的光輝歷史和杰出成就，激發(fā)學生的民族自豪感。以我國數(shù)學家們的光輝事跡激發(fā)學生的學習熱情。一部數(shù)學發(fā)展史，是人類追求真理，求實、創(chuàng)新的生動寫照。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐，因而是最講真實的一門科學，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象。使學生了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展、不斷完善。漸近性原則。在課堂的理性灌輸中融進形象化的情感，使教與學之間產(chǎn)生和諧的共振效應，德育就會進入新的境界并獲得良好的教育效果。讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種心靈，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。但熱愛學生，不是一句空洞的口號，它有許多實際內(nèi)容和具體行動。作到對他們細微的個性差別也有深刻的了解。其次，要找出他們身上的閃光點。把滿腔愛心，奉獻給每一位學生。有理想，首先就要下苦功學習，一個只會吃喝玩樂的人，是沒有理想的人。努力培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，引導未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。結(jié)合《加強社會主義精神文明建設》一課的學習，向?qū)W生大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范，積極倡導集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。例如，結(jié)合生活實際，開展興趣教學活動；針對不同的學生做深入細致的思想政治工作；采用快樂的教學方法等。在教育教學實踐中，我堅持以情感人、以理服人、以豐富的知識吸引人，以優(yōu)異的品德引導人。久而久之，這種批評就成了暗示和誘導，促使他們自暴自棄，甚至走向違紀違法的道路。為了能對癥下藥，找學生個別談心，讓他們講出自己的想法?，F(xiàn)就我在初中思想品德學科教學中，如何滲透德育教育談談我的做法。只有持之以恒、鍥而不舍地寓德育于教學之中，長期地熏陶、滲透，才能收到效果。教師動之以情，才能激學子之情，使之樂其所學。德育滲透是將思想、觀點、精神、情操等有意識地擴散、遷移、傳遞給教育對象的，使之在無意中接受。(4)獨立思考，勇于創(chuàng)新。在數(shù)學教學中加強德育，不僅要有目的培養(yǎng)學生的思想品德，而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促進學生個性的發(fā)展。深入挖掘教材中的愛國主義教育因素，結(jié)合有關數(shù)學內(nèi)容，介紹我國古代科學家的杰出成就，介紹現(xiàn)代中國人對數(shù)學發(fā)展的巨大貢獻，可以激發(fā)學生強烈的民族自尊心、自信心、自豪感和愛國熱情?？梢哉f是一舉多得。”怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢？在教學工作中我也進行了多方面的嘗試，并有了一定的經(jīng)驗。總之，德育教育應貫穿整個數(shù)學教學當中，這不僅符合素質(zhì)教育的要求，也是數(shù)學教學實踐的需要。數(shù)學中存在辨證因素，如：正與負、開方與乘方、微分與積分、變量與函數(shù)、方程、變化、數(shù)形集合、極值和最值等等，但是太抽象，學生很難真正領會。結(jié)合學好數(shù)學的重要性，使學生認識到科學知識的重要性，使學生認識到做人的重要性。這樣進行教育，非常生動活潑，學生也理解了階級斗爭的含義。通過實例使學生了解我國古代科學技術的發(fā)展水平，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。作為教師，就應該加以正確的引導，逐漸培養(yǎng)學生學好的信心。掌握他們的心理活動動態(tài)、個人愛好等，做到心中有數(shù)?，F(xiàn)就我在初中數(shù)學教育教學中，談談如何滲透德育教育。在經(jīng)濟體制發(fā)生重大變化，各種經(jīng)濟成分和分配方式并存的情況下，如何堅持社會主義方向及其主導地位，在進一步擴大對外開放，學習國外先進科技文化的情況下，如何認識國情，對待中國文化傳統(tǒng)以及現(xiàn)代革命傳統(tǒng)，在新舊體制轉(zhuǎn)換過程中還存在種種矛盾、問題的情況下，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保良好的品德，在人民生活水平有了較大改善和提高的情況下，如何發(fā)揚自力更生，艱苦奮斗的精神，在社會主義市場經(jīng)濟逐步建立的情況下，如何培養(yǎng)新的觀念、態(tài)度、素質(zhì)，這些問題都是新時期教育工作中要考慮的問題。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，完善校園文化活動設施。共青團、學生會是學生自我教育的重要組織形式。、服務工作班主任是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。定期組織參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，參觀現(xiàn)代企業(yè)等活動；組織學生參加軍訓、公益活動、社會調(diào)查、志愿服務、勤工助學等社會實踐活動。怎樣有效的在學科中滲透德育？總結(jié)起來有一下一些途徑德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學生必修的基礎課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。第二篇：學科教學中滲透德育教育德育，是我國學校教育的基本內(nèi)容之一和重要組成部分。于是我說：“是的，你們家人的職業(yè)各不相同，有的體面過人，有的默默無聞，但只要是勞動著的就是光榮的，都值得我們尊敬。例如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry.”等禮貌用語，是學生學習英語最初接觸的內(nèi)容。正如在教學“Where are you from ?”時，我在課堂中放了一段有關社會主義建設的錄相，雄偉的音樂，欣欣向榮的社會面貌使學生的情感受到極大的鼓舞。學習英語，要涉及跨文化交際，要理解不同背景下人們的思維方式和表達方式，要進行師生之間，生生之間聽、說、讀、寫多方面的交互性訓練。例如在上“In the Park”時，我不僅讓學生欣賞了大自然的美，還教育學生“We can not get the flowers in the park.”培養(yǎng)學生愛護綠化，保護大自然的思想。我們的課堂教學中，隨時隨地都會發(fā)生一些看似平常卻又蘊涵教機的事件，關鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉契機，選擇好英語教學和思想教育的結(jié)合點，進行有意的教育，使德育在課堂上得到切實的滲透。當學生學習上有了畏難情緒，我鼓勵學生只有不怕困難，勇于前進才能取得勝利，培養(yǎng)學生堅強的毅力；當學生遇上問題，我鼓勵分工協(xié)作、共同解決，培養(yǎng)合作互助的精