【正文】 應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題；或是前人從未解決的，并且能填補某一領域的空白的問題。例如：實驗的方法就是對英語教學班級進行實驗對比；調查的方法就是通過調查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。另外，利用實際數據作為論據，證明方法的有效性。 Johnson(1987)的研究最具有代表性，而對于其漢譯的研究卻鳳毛麟角。我們對日常用語中隱喻的漢譯研究應與英語語言文化背景的研究結合起來。陳文伯 《英語成語和漢語成語》，北京：外語教學與研究出版社，1980。結論部分，總結研究隱喻漢譯所具有的實用價值。一、簡要介紹隱喻與語言以及語言與文化之間的關系，提出日常用語中隱喻的漢譯不可忽視文化背景，并且簡述本論文的主要內容。3）論文的結構及簡要說明 隱喻的定義 關于隱喻研究的常用書語 英語日常用語中的隱喻 日常用語中隱喻的分類 新生隱喻 英語隱喻與漢語隱喻 英語日常用語中隱喻的可譯性 翻譯的標準 日常用語中隱喻漢譯的難點 日常用語中隱語漢譯的過程 日常用語中隱喻漢譯的基本方法及原則 直譯法 意譯法 轉譯法 直譯和意譯結合法4)參考書目Brodkey, : The Language in Metaphors.(College English Jan, v50 pp 8994), Di amp。在近期出版的刊物中有對隊喻翻譯研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隱喻的翻譯》為主要代表。例如：實驗的方法就是對英語教學班級進行實驗對比；調查的方法就是通過調查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。本選題的研究目的以中學英語教學法方向為例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題；或是前人從未解決的，并且能填補某一領域的空白的問題。開題報告是作者將自己初步選定的題目之內容、思想等，以書面形式向畢業(yè)論文答辯委員會的導師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。另外，利用實際數據作為論據，證明方法的有效性。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。例如：實驗的方法就是對英語教學班級進行實驗對比；調查的方法就是通過調查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。本選題的研究目的大學畢業(yè)論文范文以中學英語教學法方向為例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題；或是前人從未解決的，并且能填補某一領域的空白的問題。什么是開題報告？開題報告是作者將自己初步選定的題目之內容、思想等，以書面形式向畢業(yè)論文答辯委員會的論文開題報告格式導師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。應力求簡明扼要，引人注目。結論：通過對問題的分析論證，其結果如何？對人們在英語教與學中有何指導意義？有哪些方面需要繼續(xù)研究的？它還有什么不足之處？參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排辯論論題列。寫開題報告目的：一是作者能將所選課題的內容框架、研究現狀、選題意義、重難點和創(chuàng)新點、文化結構、主要引征材料及參考書目作一總體思路的勾劃，作者對該選題的前因后果，來龍去脈進行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文作好充分準備。本選題在國內外同行業(yè)中的研究現狀國內外學者對該選題曾作過哪些方面的相關研究，本課題在國內外研究中處于何等地位？是屬于未開拓的領域，還是在前人已經研究過的基礎上作深層次的研究？國內經典和我們 中心論點外有哪些論文、論著涉及到本選題的內容？研究本選題的動機及意義提出本選題的根據是什么？為什么提出這個選題？本選題的研究有什么意義？從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什么？本選題與相關領域之間的關系如何？對英語教學會起什么作用？從實踐的角度看，本選題是否有助于英語教師和學生把握教與學的動向，使人們在英語教與學的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學質量？本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點本選題研究有哪幾個重要觀點，其特點是什么？研究的重點在哪幾個方面？研究的難點在何小心為題的命題作文處？怎樣從理論與實踐出發(fā)，對英語教學進行更深入的理論探討？如何結合英語教學實際對改進英語教學作對策思考？本選題有哪幾個新觀點？是否填補了國內外同行業(yè)研究中的空白？本選題的撰寫框架框架可用提綱形式表述，一般構成如下：引言：提出問題、擺明觀點。一個課題根據具體情況可能需要一種或多種研究方法。應力求簡明扼要，引人注目。結論：通過對問題的分析論證，其結果如何？對人們在英語教與學中有何指導意義？有哪些方面需要繼續(xù)研究的？它還有什么不足之處？參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。國內對于隱喻的研究主要受Lakoff amp。重點：本選題重在研究隱喻在英語日常用語中存在的普遍性、可譯性及其翻譯的方法。鄧炎昌、劉潤清《語言與文化》，北京：外語教學與研究出版社，1989。March 15, 2010: Present opening report and mission reportMarch 31, 2010: Present the first draftApril 15, 2010: Present the second draft and the midterm inspection formApril 30, 2010: Present the third draftMay 1, 2010: Present the final versionMay 15, 2010: Adjust the format, bind together and prepare to reply第四篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告下面是一篇英語論文的開題報告范文，雖然不是特別好，但也反應了開題報告的格式和寫法，有一定的借鑒價值。??5)簡要說明本文分五個部分。創(chuàng)新點：研究英語日常用語中的隱喻的漢譯理論及其方法。在隱喻翻譯的研究方面，李國南（1990），胡文仲（1994）對于英漢成語或諺語中的習用性比喻的喻體進行過比較，并探討了其翻譯的途經。研究方法常見的研究方法包括：觀察、調查、描述、實驗、實證、文獻、個案研究、比較研究、經驗總結、實踐反思、測量、量化、行動研究、表列、圖示、內容分析等方法。必要時可使用副標題。第三篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告的寫法英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告的寫法在正式撰寫畢業(yè)論文之前，學生要寫出開題報告，以便指導老師能根據學生對文獻的綜述和對所選論題的認識，確定其可行性。大致包括：問題的原因及危害