【正文】 筆記，記下優(yōu)美的句子或段落。下面是我對語文學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃：勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合。問一切可能了解情況的人。還要再想些辦法提升自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不管課外了。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。這就是我的`學(xué)習(xí)計劃，我要加倍努力地完成。在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量還是比較大的。晚上九點之前必須躺在床上睡覺，早上五點三十起床；五、考試的時候認(rèn)真讀題不馬虎，爭取考高分，不空題，如果有題錯了，好好理解并記住以后再考試的時候不再錯那種題。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃13在這新學(xué)期來臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過節(jié)的快樂中走出，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中，因此制定這個學(xué)習(xí)計劃首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感重要途徑。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。未來會面臨很多困難，但我相信：只要知難而進(jìn)，所有問題終會迎刃而解。每學(xué)一篇文言文，就把詞匯積累下來，并記在心里，不僅要學(xué)好課本上的知識，還要靈活運用。”記好每一次的筆記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。如今，在這個全新的學(xué)期里，班級，甚至學(xué)校中的大部分同學(xué)都早已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備，面對中考的一步步畢竟，他們都在積極的做著自己力所能及的事情，并努力將自己的學(xué)習(xí)興致提升到最高！同作為xxx中學(xué)的學(xué)生，在這個學(xué)期中，我也必須對自己有所突破，改進(jìn)并突破自己的最大弱點——語文！針對自己過去的學(xué)習(xí)情況以及假期分析，我對本學(xué)習(xí)的語文學(xué)習(xí)做如下計劃：一、學(xué)習(xí)思想通過對自我的反省，我充分認(rèn)識到自己在語文上的弱勢并不是因為天賦或是其他原因。我決心要在這個學(xué)期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習(xí)慣說再見。語文作業(yè)是寫作文。新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃7瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個月就過去了，又到了開學(xué)的時候。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。三、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學(xué)生30人，二班學(xué)生30人。能自主的組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。，有什么不懂得要及時問老師，直把問題搞懂才行。讓學(xué)生用二星期左右的時間進(jìn)行材料搜集和整理。濰坊揚格“一對一”個性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個體針對性強，不同于培訓(xùn)班的班級教學(xué)方式，”一對一”教學(xué)是一個老師只針對一個學(xué)生。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時學(xué)習(xí)生活中，沒有絕對的天才，只有努力的普通人，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識，用辛勤創(chuàng)造未來。第三：文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書上有語文新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃書初三(二)金秋綻放，我們邁著夢想的步伐，踏入最后一個學(xué)年屬于我們的一鳴中學(xué)。我總是搶著回答問題，雖然本質(zhì)好，但方法不對。字很漂亮，于是我開始驕傲了，在上學(xué)期，我從來沒有認(rèn)認(rèn)真真的描字帖。3． 落實好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛生活，增強社會責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水，加強學(xué)生認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。閱讀寫作（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。（2） 結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。努力提高自身素質(zhì)。提前預(yù)習(xí)新課。八、課代表繼續(xù)實行分開負(fù)責(zé)制。小組展示以課件的形式。期末評比出優(yōu)秀小組。短小精悍的佳作，喜聞樂見的精品，是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項要求。四、堅持每2周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧，增強應(yīng)試能力。三、力爭每周背誦四首小詩，博古通今，豐富心靈。寫作的同時是思索，是反省，是生活的再次沉淀，是生命與生命的對話。作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《高考滿分作文》等。過程和內(nèi)容中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。5班：早讀課代表——楊思芮、陳昉隨筆作文課代表：李祉欣練習(xí)冊、默寫本——陳穎19班：早讀課代表——王芮等隨筆作文課代表：周桓伊練習(xí)冊、默寫本——陳紅妤三壽于辛卯元宵之夜公元二0一一年二月十六日第三篇：新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計劃?？梢耘湟詧D文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經(jīng)歷和成績。六、繼續(xù)開設(shè)語文興趣研究課程，評說千古風(fēng)流，汲取優(yōu)秀品質(zhì)。內(nèi)容可以是如名家朱自清的《匆匆》、張愛玲的《天才夢》、馬丁路德金《我有一個夢想》等，篇幅較長的可以半脫稿；也可以是背誦的優(yōu)秀作文，國學(xué)經(jīng)典等。演講以語文興趣小組為單位，可以一人講，可以多人組合講，形式不限，時間控制在3—5分鐘演講同學(xué)必須脫稿，對演講內(nèi)容必須牢記于心?？紙鲎魑闹匾圆谎远?，需強抓不懈，系統(tǒng)訓(xùn)練，逐步提升。此項任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。你可以觀察生活、關(guān)注時事；你可以為賦新詞強說愁，可以傷春悲秋；你可以模寫仿寫，吸取精華。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中，便屬于自己。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語；字?jǐn)?shù)每日不能少于200字；字跡必須工整大方。若無誤，組長于每周日晚自習(xí)前將詩歌在“新藝圖文”打印出來，下發(fā)至班上同學(xué)。每周檢查不合格者，責(zé)令重寫。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”；鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。做好摘抄，不僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。我決心要在這個學(xué)期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習(xí)慣說再見。在上個學(xué)期里，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不認(rèn)真聽老師講課。“努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步！”――這就是我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃，我也要監(jiān)督自己努力去做到、做好！新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃20160715 9:59 | 2樓一．繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。摘抄形式不限。隨筆并非隨便之言。隨筆每周兩篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。每小組組長最晚在周五中午放學(xué)前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來，內(nèi)容不超過兩張交給郭老師審查。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、字跡。建議每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒；建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容?？梢允切撵`的遨游，可以是靈感的抒發(fā)，可以針砭時弊，可以旁征博引。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品；現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。四、堅持每2—3周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧，增強應(yīng)試能力。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項要求。短小精悍的佳作，喜聞樂見的精品，是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。期末評比出優(yōu)秀小組。小組展示以課件的形式。八、課代表繼續(xù)實行分開負(fù)責(zé)制。提高自己語文聽、讀、說、寫的能力。做好摘抄，不僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”；鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。每周檢查不合格者，責(zé)令重寫。要求人人過關(guān),(背誦,)。課前三分鐘可以寓教于樂，建立師生雙邊關(guān)系，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。如《和尚挑水》周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹長青。每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核，滿分為5分。原則上每小組人員不能重復(fù)。小組組長有權(quán)利去督促本小組人員認(rèn)真完成各項作業(yè)。把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找