【正文】 投影，講評作業(yè)。五、本課講評教師總結(jié)豎提、橫折提的書寫要領(lǐng)，學(xué)生對于開學(xué)以來自己在基本筆畫的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評價，填寫評價欄。不僅要告訴學(xué)生如何寫好懸針和垂露，還要告訴他們?nèi)绾芜\用。點有斜點、豎點、左點、撇點之分。所以，習(xí)字時要松緊相宜，更應(yīng)突出緊湊?！肮P畫不打架”：楷書的點畫要分布有序，錯落有致，不重疊交叉。如“美”各橫長短不一，“徐”字撇畫方向不一等。書法中經(jīng)常把捺寫成點，這也與忌雷同的要求一致。如：口、目、中、國、通等字。教學(xué)內(nèi)容： 行書概述：行書是介于楷書與草書之間的一種書體。后世書壇宗王宗顏此起彼伏，時隱時現(xiàn)，或互相摻雜融合。因為圖片投射到屏幕上顏色會變淡，偏藍紫，所以我把圖片顏色處理得 艷點。豎，如圖2（A 回鋒收筆的，如“間”，B 頓筆出鋒的，如“慨”C 露鋒的，如“年”）豎筆在左的要收筆；撇，如圖3圖32（A 露鋒出鋒的長撇，如“舍”“少”“為”，B 回鋒 的撇，如圖“盛”“和”，C 頓筆提起的如“老”）；捺，如圖4（A 類楷的捺，如圖“永”，B平拖回收的捺，如“舍”，C 反捺 如“殊”）；折，如圖5（A 方折，如“曲”，B 圓折，如“為”，C 特殊的折，如“和”）；鉤，如圖6（A 如類楷的如“九”，B 拖鉤如“靜”，C 蟹爪鉤，如“殊”）；點，如圖7圖72（A 單點如圖“亭”“宇”“領(lǐng)”；多點相連的如 “流”“清”“無”“于”）。太多了沒課時，也不便于學(xué)生 記憶，掌握了基本的東西，便可以變通了。行書分類大致可歸納為三大系:二王行書，由王羲之、王獻之所創(chuàng)，后世文人 書家無不直接或間接受到王派行書體系的影響，后繼者如米芾、趙孟頫等皆是大 家；顏行，由顏真卿所創(chuàng)，在傳統(tǒng)筆法中摻入篆籀筆意，結(jié)體變背勢為向勢，易方為圓，代表作有《祭侄稿》、《爭座位帖》等。不求完備，但求精到?！巴笟狻保褐敢蛔种忻總€封閉的空間要自然留出空隙，保持互通，這樣才能氣息順暢。也是我們在練習(xí)基本筆畫所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感?！跋嗤P畫不一樣”：書法講究自然美，一幅作品中字與字或筆畫與筆畫之間都存在差異，好象一片森林中找不到兩棵完全相同的樹，一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉一樣。對于重心的確定本人認為：對稱的字的重心線在中間的筆畫上，如：重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上；又如窗、家、圖等字的重心在點畫上?！白秩缙淙恕?，字的外形美與人體美有相同之處。不能拖拉，寫成一短線段。“豎挺直”：豎常為一字之脊梁，要使一個字立如松，書寫時必須做到挺直，但要注意曲中見直。（三）利用實物投影講評作業(yè)。學(xué)生寫后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評，不斷改進。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提的寫法要領(lǐng)，請學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個新筆畫是由哪幾個筆畫組成的，導(dǎo)入新課。四、書寫實踐描紅筆畫之后，教師指導(dǎo)學(xué)生照字頭進行筆畫的書寫練習(xí)。4．橫折折折鉤的書寫時，先寫一橫折，稍按筆接著再寫一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫得過長。教學(xué)用具： 鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。四、書寫實踐（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字的筆畫書寫。2．教師板書這個筆畫，學(xué)生隨后書空練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)橫、撇、長點三個筆畫的寫法，導(dǎo)入新課。教師巡視，注意隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2．指導(dǎo)書寫。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。五、本課講評講評練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實物投影上書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運筆過程，進行評議。（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。3．教師板書橫折鉤這個筆畫。教學(xué)重點：初步認識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。2．教師再板書一個橫鉤筆畫，邊寫邊講解運筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。2．教師板書斜鉤與臥鉤，邊寫邊說出名稱。（三）引出新課。3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點后用筆逐漸加重到第三折點（捺腳處）稍按筆，撩出。1．漢字中，往往撇和捺就好像一對翅膀，能使字顯得勻稱、美觀。（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)（一）的闖關(guān)游戲，對書寫較好的學(xué)生提出表揚。2．豎撇的運筆過程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫法，然后講解豎的運筆要領(lǐng)。（二）復(fù)習(xí)豎的運筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。（二）小結(jié)橫的寫法，講評學(xué)生書寫的情況。1．引導(dǎo)學(xué)生看書中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅實的感覺，豎在字中應(yīng)起到這種作用。三、講授新課（一）認識橫畫。（三）引導(dǎo)學(xué)生自評、互評書寫情況。2．觀察教師范寫右點，其運筆方向與左點相反。2．教師邊板書邊說出點的名稱，使學(xué)生初步認識上點、左點、右點、長點。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)點的寫法，體會運筆過程及掌握正確的寫字姿勢?？浚汗P桿斜靠于食指指根部。正確的執(zhí)筆姿勢：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無名指與小指自然彎曲。1．概講，使學(xué)生明確寫好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢的關(guān)系；還要明確正確的寫字姿勢對少年兒童的成長、發(fā)育有很大的影響。小學(xué)生開始寫字，宜選用B型鉛筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫字的意義。曲頭捺：起筆處行筆曲折，然后再波折作捺，捺勢圓潤，鋒也作收。回鋒捺：此捺與平捺相似，然行筆輕重有變，出鋒處并不捺出，而是回筆將鋒收入畫內(nèi)?；劁h藏鉤：最后一筆原是豎彎鉤然此處并不鉤出，而似寫一橫出鋒處回筆將鋒藏入畫中。戈鉤：筆鋒逆入后，引筆作斜勢下行，中間微彎但不能太彎，至出鋒處蹲鋒得勢上鉤。開叉撇：此撇出鋒處筆鋒開叉，行筆重而出撇快，筆又硬，故偶然開叉，不必故意為之。尖鋒撇：此撇尖鋒入紙后，迅即鋪毫，然略彎撇出，頭尾都尖，中間厚重。并列豎：數(shù)豎并列，在起筆方向，長短，粗細等方面都有變化，使參差不齊，變化復(fù)雜。懸針豎：豎畫之懸針，筆鋒逆入后，調(diào)整至中鋒則順勢直下，出鋒處提筆空收，使鋒尖能尖銳，飽滿，不能飄浮。垂頭橫：共字第一筆起筆呈反方向筆由下向上，用腕力寫成有彈性的橫畫，其鋒外露，收筆回鋒。二點水：上點出鋒帶出下點，轉(zhuǎn)鋒提筆向右上挑出。長點：外字的最后一筆，捺改為長點，筆入紙后向右拉長，再將筆下頓收鋒。（6）學(xué)生之間互相欣賞彼此書寫的這兩個字，提出自己的意見，并交流寫好的方法。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢。（2）學(xué)生用毛筆練習(xí)書寫豎鉤兩遍。（7）組織學(xué)生在田格中書寫練習(xí)豎鉤。師：重點講明怎么樣提筆回鋒出鉤的運筆方法。（三）:教師總結(jié):1:今天我們復(fù)習(xí)了基本筆畫橫豎撇捺折點。講解筆順（從左到右）。問：覺得他們寫的怎么樣？課件出示老師書寫的書法作品。第一篇：第十一課基本筆畫復(fù)習(xí)20172018學(xué)年度“墨筆生花”社團教案第十一節(jié)基本筆畫復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：認識基本筆畫的形態(tài)特點和書寫方法。課件出示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)生將這幾個基本筆畫再寫一行,教師巡視指導(dǎo)。提筆回鋒，然后出鉤。老師巡視輔導(dǎo)。過渡:大家用毛筆已經(jīng)練習(xí)了豎鉤的寫法，掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)，想不想用毛筆來寫一寫豎鉤？ 毛筆字教學(xué)（1）老師依口訣進行用毛筆書寫示范，講解筆畫的起筆、行筆、折筆、轉(zhuǎn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。師生共同書寫，一起進步。曲頭點：筆鋒入紙后，向右彎曲鋪毫，重按后回筆出鋒。橫三點：歲字中間是橫三點，首兩點都從腹中出鋒帶右點，最后一點出鋒上挑，以寫戈筆。下挑橫：長字中間長橫行筆至收鋒處，將筆鋒向下挑出，以便連寫下部點畫。輕重橫：尖鋒入紙后，筆右行時用力由輕至重，收筆回鋒行書第一章第三單元：豎曲頭豎：最后一筆豎畫在筆尖入紙后，利用腕力向左稍彎后再向右迂回行筆，故此豎頭有曲折。相向豎：左右兩豎作相互對峙，相互包圍之勢，使能相互呼應(yīng)，名曰相向。短撇:此短撇短而有力，如鳥啄木。反撇：此撇呈反勢，接出鉤的牽絲，筆由下向上反手作平撇，轉(zhuǎn)折處的輕重不易掌撐，難度很大。心鉤：尖鋒入紙后，向右下方作弧形行筆，漸行漸重，至出鉤處最重，出鉤時作頓挫，得勢后向左上順勢鉤出，此鉤宜稍長。下垂鉤：此鉤的特點是出鉤時，筆順勢下垂出鋒，與圓曲鉤略同。斜捺：尖鋒入紙后，即鋪毫重按，向右下行筆，頓后出鋒，此捺勢斜甚有力感。波折捺：此捺行筆時起伏波折，收筆