【正文】 及漢字，展示了漢字的有趣?？醋窒氘嬅嬉矔?huì)了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？ 猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。正確朗讀課文教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文1．指學(xué)生讀課文，評(píng)議。3．?dāng)U展，你能用帶點(diǎn)的字組詞或說一句話嗎？四、指導(dǎo)書寫出示“力 土 心”三個(gè)字，學(xué)生觀察一下，怎么樣才能把這三個(gè)字寫好。②學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。1．指學(xué)生說說意思，組詞。巧妙的會(huì)意構(gòu)字，能讓學(xué)生感受識(shí)字的樂趣，激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情。語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。比如，普通話和字的書寫是必須要加強(qiáng)的。而且，課堂上，學(xué)生的積極性沒有完全的調(diào)動(dòng)起來，課堂用語需要更加的清晰明了。（二）小組交流 合作探究。板書：明 力塵從眾雙 木 林森一年級(jí)（2）班何義霞【課后反思】“日月明，田力男，小土塵，小大尖......”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽，那么美妙。六、讀讀想想 漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個(gè)意思。3．學(xué)寫“土”字。三、完成課后“我會(huì)讀”1．自讀，匯報(bào)，交流。森 眾 男 從 明玩上下連字組成新字的練習(xí)及摘蘋果讀詞語的游戲。那看字你能來想想畫面嗎？ 尖、從，自由選擇來說。2．鼓勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“男”。！生字好像都認(rèn)識(shí)了是吧？那老師要來考考你們哦？?，F(xiàn)在請(qǐng)大家趕緊打開書，翻到“日月明”這一課，你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，自讀，課同桌相互讀，不會(huì)的字借助拼音。【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣，形象揭題，趣味識(shí)“明” 1．師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，能自己讀書，看報(bào)，還能自己寫句子，真是了不起。【教學(xué)目標(biāo)】1．在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“明月、力氣”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“木、林、力、土、心”。小結(jié):多么有趣的漢字，“明、鮮”是由這兩個(gè)漢字組成，而它們的字義也是這兩個(gè)漢字組合，這樣的字叫會(huì)意字。）聽著你們讀得這么起勁，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，老師讀日月──，真聰明，就這么讀。（課件圖片為《識(shí)字一》中的象形字“日、月、火、土、羊”）。通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。三個(gè)口字，品嘗品嘗。2．飛鴿送信（有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友手中拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字或讓漢字找音節(jié)）六、讀讀想想漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起, 表示另一個(gè)意思。學(xué)生模仿寫。5．自己試著背一背?！氨姟币簿巶€(gè)字謎嗎？8．用這三個(gè)字?jǐn)U詞，小組進(jìn)行競(jìng)賽、交流、評(píng)議。4．我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。會(huì)讀的小朋友都來試試。？咱們分大組對(duì)讀。我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)老朋友（課件出示太陽）這是老朋友“日”，（課件出示月亮）這是老朋友“月”？（課件出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。3．通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率。，看字想畫面也會(huì)了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。②桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。？同桌小朋友也這樣來玩一玩。讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請(qǐng)拿好書，看著課文，再跟我讀。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、簡(jiǎn)介倉頡出示倉頡圖片？簡(jiǎn)介倉頡現(xiàn)在我們就隨著倉頡去看看他是如何造字的。第二篇：日月明教學(xué)設(shè)計(jì)《日月明》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): ，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。（2）跟老師讀。指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。（三）復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化識(shí)字摘蘋果游戲。然后利用課件把它們分成三類：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾）是呀，這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三個(gè)相同的字組成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定，待會(huì)兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。（生匯報(bào)認(rèn)識(shí)的生字）師：讀了兒歌，我們就能記住這些字了！來，全班同學(xué)一起讀！六、復(fù)習(xí)鞏固（一）看兒歌，通過問答游戲?qū)W習(xí)生字（二）不看兒歌，指名學(xué)生讀生字（三）播放課件，猜畫謎（四）齊讀詞語七、教師小結(jié)師：在拼音和漢字朋友的幫助下，我們又認(rèn)識(shí)了更多的字，這些字為什么會(huì)這樣寫呢？在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都會(huì)學(xué)到。同學(xué)們知道“手”字怎么寫了？伸出你的小手，我們一起寫寫。在讀的時(shí)候，要看準(zhǔn)字，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?。可呵笾鷿h語拼音。教學(xué)重點(diǎn)借助漢語拼音識(shí)字。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的日月明教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、拼音卡片、PPT課件等。（師讀兒歌進(jìn)行示范）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，爭(zhēng)取把字音都讀準(zhǔn)。（教師做動(dòng)作）于是他們就把“手”和“目”結(jié)合起來組成“看”字──這里的“手”字還發(fā)生變化了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？（三）學(xué)習(xí)并書寫“力”字師：剛才，同學(xué)們書寫“手”字時(shí)都特別認(rèn)真。過程與方法：（1）通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率。指名讀課文，比比誰讀得好。（有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。（2）指名讀詞語。）（二）自創(chuàng)兒歌。理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。）（課件出示月升）誰再來說？師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。男女生也來比比看！男生先開始。四、理解字義1．我們的漢字很有趣，你要想辦法記住它。看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。五、擴(kuò)展練習(xí)小朋友們真棒，一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。2．你知道明是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手做朋友，成了一個(gè)新的字“明” 這個(gè)