【正文】 的圖片以及有關(guān)的卡片等。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來(lái)選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容?！罢印钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。師：XX（教師點(diǎn)名，該生上臺(tái)摘果子。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。寫(xiě)完后，可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。游戲操作過(guò)程: 導(dǎo)語(yǔ): 小朋友,通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)。若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對(duì)對(duì)對(duì),(再跟讀一遍)”。游戲準(zhǔn)備: 各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片。生齊:“找找找,貼貼貼,一一對(duì)應(yīng)妙妙妙!”(拍手)請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),從黑板上取下會(huì)讀的一張音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片，接著將它粘貼在相對(duì)應(yīng)的物品上。游戲操作過(guò)程: 導(dǎo)語(yǔ):小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。最后老師將票數(shù)匯總,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。,參與熱情高漲。游戲操作過(guò)程: 導(dǎo)語(yǔ):秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。學(xué)生匯報(bào)后,若配對(duì)、朗讀都正確的,即獎(jiǎng)勵(lì)印章一枚,繼續(xù)游戲。難點(diǎn)：能找到生活中的單數(shù)、雙數(shù)。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。出示點(diǎn)卡5，請(qǐng)幼兒來(lái)給點(diǎn)子兩兩畫(huà)圈找朋友，看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有朋友?；顒?dòng)四、活動(dòng)評(píng)價(jià)?！毒V要》中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，因此，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。集體游戲抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？教師小結(jié)：①像9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。決定利用平時(shí)課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過(guò)程中來(lái)鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時(shí)有了一定成效。依樣填空格，請(qǐng)你在雙數(shù)格子旁打“√”。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一、復(fù)習(xí)點(diǎn)卡是多少。教師進(jìn)行驗(yàn)證四、游戲鞏固（2）游戲“抱雙，躲單”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作卡、水彩筆。”若是綠色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語(yǔ))的,可以分別讀一讀拼音和詞語(yǔ)。綠色卡片:一半寫(xiě)拼音或音節(jié)詞,另一半寫(xiě)生字或詞語(yǔ)。詞語(yǔ)配對(duì)。若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券),若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎(jiǎng)券。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋,將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上?？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼,麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。如人教版第一冊(cè)中《自選商場(chǎng)》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制卡片若干張。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。——暖，暖和的暖。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。”找錯(cuò)了，就說(shuō)：“小馬虎沒(méi)分清。師：看看我的動(dòng)作，猜猜我表演的是哪一個(gè)字？（跑、跳）師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜是我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字？（人在云上走）第七種游戲名稱：火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，252。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。如果對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。操作過(guò)程：方法一：收信。操作過(guò)程：（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開(kāi)。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)（3以內(nèi)的數(shù)）來(lái)源: 作者:meigui 發(fā)布時(shí)間:201114 10:30:00 瀏覽:[872] 感謝meigui上傳活動(dòng)目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)３以內(nèi)的數(shù) ２、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類３、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：１個(gè)斑點(diǎn)、２個(gè)斑點(diǎn)、３個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干樹(shù)葉３片，兒歌《小瓢蟲(chóng)》 活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲(chóng)）今天我是瓢蟲(chóng)媽媽，你們就是瓢蟲(chóng)寶寶，瓢蟲(chóng)最喜歡吃害蟲(chóng)啦！我們一起去抓害蟲(chóng)吧！小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（五指作爬行狀）緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)３以內(nèi)的數(shù)觀察瓢蟲(chóng)的外型特征，確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí)師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”（出示瓢蟲(chóng)紙）師：咦？一些瓢蟲(chóng)寶寶真頑皮，跑到這里來(lái)了，看看這些瓢蟲(chóng)寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點(diǎn)不一樣）通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)１、２、３（1）老師指著１只瓢蟲(chóng)，提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)？（１個(gè)）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)手口一致的點(diǎn)數(shù)１，并齊聲說(shuō)１。進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）?！蓖瑯拥姆椒ㄅe雙數(shù)，反復(fù)練習(xí)，玩時(shí)可針對(duì)全班幼兒、也可抽個(gè)別幼兒進(jìn)行?？纯茨菐追N小動(dòng)物剛好兩個(gè)兩個(gè)的排完。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)來(lái)源: 作者:xinhi 發(fā)布時(shí)間:201267 10:40:00 瀏覽:[655] 感謝xinhi上傳一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒知道9是單數(shù)，10是雙數(shù)。此游戲反復(fù)進(jìn)行。教師提供五種操作材料，幼兒自主選擇玩法：①分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。第三步：交流與比較——理解單雙數(shù)感知單雙數(shù)。媒體選擇充分運(yùn)用以下教具：布置“2元超市”場(chǎng)景，準(zhǔn)備