【正文】 歷史性的場(chǎng)面（出示“歷史性的場(chǎng)面”）我們感受到了派特利“不屈不撓”的精神。過(guò)程與方法：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)意和詩(shī)境。３、自由讀詩(shī)文，把不懂的地方劃下來(lái)。（兩岸清山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。積累格言并感悟。情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)識(shí)字、學(xué)詞、讀句的興趣。比較：誰(shuí)能辨認(rèn)出這些雙胞胎？游戲：找朋友。背誦格言。談聽(tīng)后感。_________，_______。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石 ? ”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。課文選自《》、注釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)求＿＿＿或＿＿為＿＿先＿＿微＿＿歸＿＿、從文中找出四對(duì)反義詞答：、翻譯“微斯人，吾誰(shuí)與歸”為現(xiàn)代漢語(yǔ)譯文：、“古仁人之心’是怎樣的？答：、“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指的是＿＿＿和＿＿＿、“進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”“退”分別指什么？答：“進(jìn)” ___　___“退” ___前一個(gè)“憂”指＿＿＿＿后一個(gè)“憂”指 _______、抒發(fā)作者寬大情懷和政治抱負(fù)的語(yǔ)句是 ____三、作文、題目：我設(shè)計(jì)的 ______要求：、首先要明確你設(shè)計(jì)的是什么東西：可以是書(shū)包，可以是房間，可以是一種工具，可以是一帽畫(huà)，可以是一座圖書(shū)館，可以是……．要交代清楚你要設(shè)計(jì)的原因。6.（1）先／天下之憂／而優(yōu)，后／天下之樂(lè)／而樂(lè)（2）峰巒／如聚，波濤 / 如怒，山河／表里／潼關(guān)路。（2）這樣（能擔(dān)負(fù)重任，有所作為）的人。（3）憂患能激勵(lì)人勤奮，使人生存發(fā)展，安逸享樂(lè)使人萎靡死亡。1依次為：滁人游也；太守賓也；眾賓歡也；太守醉也。2作文（略）第四篇：小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教案仿造課文第4段的寫法，練習(xí)說(shuō)（或?qū)懀┮欢卧?。（二）、檢查預(yù)習(xí)情況昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？敢不敢接受老師的檢查？（開(kāi)火車讀詞語(yǔ)）有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）香港貿(mào)易清澈海豚閃耀　粵菜佳肴應(yīng)有盡有琳瑯滿目物美價(jià)廉璀璨無(wú)比一應(yīng)俱全亞太地區(qū)（粵菜：廣東風(fēng)味的菜。（香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。每一個(gè)到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。”的句式。課前，你還了解了香港的什么？老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們看課件?？翠浵嗾页雠c課文相對(duì)應(yīng)的部分，讀自己最喜歡的段落并說(shuō)出原因。五、激發(fā)情感，結(jié)束全文。課文是按什么順序?qū)懙?。）（五）、總結(jié)、擴(kuò)展交流回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。它（它們）一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。）解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。）伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國(guó)地圖：地圖上畫(huà)圈的地方就是香港，它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。2“進(jìn)”指居廟堂之高，“退”指處江湖之遠(yuǎn)；前一個(gè)“憂”指民，后一個(gè)“憂”指君。1臉色蒼白，滿頭白發(fā)的人，醉困覆地坐在眾人中間的（是太守喝醉了）。（2）（通過(guò)這些，）讓他的內(nèi)心驚動(dòng)或警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)才干。（二）1《生于憂患，死于安樂(lè)》；《孟子枯藤老樹(shù)昏鴉；斷腸人在天涯。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，棄者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。(2）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路二、閱讀（－）北山愚公者，年且九十，面山而居。起舞弄清影，何似在人間。第三篇：第五冊(cè)第八單元檢測(cè)題第五冊(cè)第八單元檢測(cè)題一、填寫題、城鬧輔三秦，風(fēng)煙望五津。讀一讀桑蘭的話，體會(huì)語(yǔ)言的力量，鼓勵(lì)學(xué)生用心去讀，讀出氣勢(shì)來(lái)。全班齊讀句子。交流我的發(fā)現(xiàn)。在朗讀與討論中理解格言的含義。語(yǔ)文樂(lè)園七學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：積累6組同義詞。借助注釋，學(xué)生小組討論，嘗試弄懂詩(shī)句的意思。２、指名朗讀。為什么這次沖刺成為了著名的沖刺？古詩(shī)誦讀《望天門山》教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：１、能正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。）（學(xué)生再讀二、三自然段）（堅(jiān)持跑完全程、不屈不撓的精神??出示“不屈不撓”）課文中哪些地方讓你感受到派特利的“不屈不撓”的精神？（學(xué)生重點(diǎn)讀第二段，開(kāi)始找重點(diǎn)詞體會(huì)派特利的“不屈不撓”。師小結(jié)。（出示課題《一次著名的沖刺》）我們將時(shí)間向前推移，來(lái)到1908年第四屆奧運(yùn)會(huì)?！钡暮x。⑶ 桑蘭是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她能微笑著承受一切。出示第5自然段，想象、仿寫。再讀第47自然段，畫(huà)出具體描寫“她用無(wú)比的勇氣承受著一切，她以一貫的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬佩”的句子。那么，她面對(duì)如此沉重的打擊，“天大的不幸”，為什么還能微笑呢？她具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。⑴重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思。檢查。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)桑蘭如何面對(duì)困難。同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中要注意兩者的區(qū)別，學(xué)會(huì)正確地使用這兩種句式。板書(shū)：堅(jiān)忍、頑強(qiáng)出示“果真特別！”強(qiáng)調(diào)感嘆號(hào)的用法。①引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的原因，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（較簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決）五、課堂練習(xí)抄寫生字詞。四、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文 １、檢查生字學(xué)習(xí)情況。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者說(shuō)的“一股特別勁兒“中蘊(yùn)含的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精 教學(xué)時(shí)間：２課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。）六、假如風(fēng)有顏色，世界將更加多姿多彩，讓我們那出畫(huà)筆，畫(huà)出這奇妙的世界吧。6．選擇一個(gè)季節(jié)，向大家介紹以下，用上同學(xué)們剛才說(shuō)的詞語(yǔ)或詞組。4．鼓勵(lì)學(xué)生把喜歡的句子背下來(lái)。4．比一比，誰(shuí)先記住這些詞語(yǔ)？三、積累名言。1．自由讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。自由朗讀詩(shī)文要求：把自己的體會(huì)和感受讀出來(lái)。學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課蘇軾（1037—1101）北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。（２）教師隨機(jī)采訪，學(xué)生匯報(bào)。２、小組交流。（較簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決）四、寫字指導(dǎo)３、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文 １、指名分段朗讀課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。6．生反饋，師相機(jī)出示：“白色的羽絨密密的，又柔軟，又暖和。師：你們喜歡這雪白的世界嗎？你最喜歡什么？ 師：冬天的雪景很美，這段話寫得更美！誰(shuí)來(lái)讀？（二）學(xué)習(xí)第2段過(guò)度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠從樹(shù)洞里爬了出來(lái)，它在干什么呢？趕快讀第2自然段，把你感興趣的句子多讀幾遍。（較簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決）四、寫字指導(dǎo)１、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文 １、指名分角色朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：電子備課。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第八單元教案鄂教版語(yǔ)文第五冊(cè)第八單元參考教案 雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：1．學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)雷鳥(niǎo)太太服裝變化與季節(jié)的關(guān)系，透過(guò)課文生動(dòng)的語(yǔ)句感受自然界的奧秘。４、指名分段朗讀課文。５、教師整理學(xué)生提出的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情景，課件演示第一段有關(guān)冬景的描寫，師配樂(lè)朗讀第一段。3．課件