北京版四年級下冊語文教案迎接綠色2(存儲版)
【正文】 讀這句話，看看你是否能讀出新的感受？ 當人們再次看到這株絲瓜的時候，又會發(fā)出怎樣的贊嘆？快把你的感受寫在卡片上。（板書：熱愛生活） 三 、 總結及作業(yè) 如果你就住在老張的樓上，你準備怎樣做？你可以把他寫成一段話。 （ 5）通過絲瓜的牽連，原來陌生的人們變得彼此熟悉，他們可以聊一些絲瓜以外的話題。 老張之所以把魚線垂下來，是因為他想讓絲瓜順著魚線繼續(xù)往上爬。先請你讀課文 兩個自然段，看看王叔是怎樣迎接這個綠色的，請你劃出王叔是怎樣做的。 第一句：（讀，說）這株絲瓜長得多快呀！ 誰來說說第二句。） 那書中為什么用這種表達方式？再讀這句話談談感受（說明了絲瓜的普通，或強調是野生的。） 請你快速瀏覽課文 自然段，說一說我們?yōu)槭裁匆泳G色？（請 2 個學生回答。 。 教學過程： 一、導入 綠色是生命的象征，是蓬勃的標志，當我們整天生活在高樓林立的都市中，看到的是灰
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