品德與社會(huì)期末考試試卷[大全五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 該積極地去發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的閃光點(diǎn)。設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約能源的構(gòu)想第四篇：小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)期末考試試卷分析五年級(jí)品德與社會(huì)期中檢測(cè)試卷分析一、試題分析（一）試題質(zhì)量分析：（1）試題的難易程度分析：本套試題內(nèi)容豐富，充分考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和利用課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，試題層次性較好，能真實(shí)反應(yīng)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，難度適中。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗(yàn)和創(chuàng)造能力。（3）學(xué)生缺乏方法的積累，處理生活問題的方法少，個(gè)別學(xué)生不會(huì)處理生活中的問題，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。第五篇：2012年春期末考試四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析2012年春期末考試四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析一、基本情況：四年級(jí)參考學(xué)生69人，其中： 90分以上分的14人，80分—89分的39人，70—60分的14人，60分以下的2人。將品德行為規(guī)范、安全、環(huán)境教育等教育有機(jī)融合；關(guān)注正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。生活技能題靈活性比較大，與生活聯(lián)系比較密切，需要學(xué)生自己動(dòng)腦子總結(jié)作答，學(xué)生答案不夠理想。你想對(duì)劉強(qiáng)、劉強(qiáng)的媽媽說點(diǎn)什么？學(xué)生回答問題答不到問題的核心上來。從題型上看，該試卷由填空題、排序題、觀察思考題等八個(gè)部分。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，增加學(xué)生的知識(shí)容量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。三、學(xué)生答卷中反映的問題與分析（1）個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、粗心大意，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)相互混淆。對(duì)今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。（）臨別贈(zèng)言應(yīng)該說心里話，送上一份祝福與希望（）保護(hù)環(huán)境要從小事做起。A、我國(guó)地大物博，擁有取之不盡、用之不竭的水資源B、我國(guó)的森林面積廣大，木材豐富，可以任意砍伐C、一次性筷子干凈衛(wèi)生，我們要鼓勵(lì)大家使用它D、我國(guó)的環(huán)境狀況不容樂觀人類曾設(shè)想在（）建立人類的第二個(gè)家園。（）戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失和心靈創(chuàng)傷，都可以通過重建來很快補(bǔ)回。1當(dāng)今，熱愛和平，反對(duì)1隨著1真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的質(zhì)和良好的品行修養(yǎng)。水是生命之源。（）4)我國(guó)古代四大發(fā)明：指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。9)紅十會(huì)的精神是“。8)人生最困難的就是只有，挑戰(zhàn)才有超越，成就輝煌。（）3)在用完水后，要隨時(shí)擰緊水龍頭。（）四、簡(jiǎn)答題（20分）1)調(diào)節(jié)情緒的好方法有哪些？2)當(dāng)今世界面臨的環(huán)境問題有哪些？（不少于三個(gè)）4)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的煩惱與困難，我們應(yīng)該怎樣做呢？3)義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”是什么內(nèi)容？五、論述題（20分）怎樣把自己培養(yǎng)成道德高尚的人？（舉例討論）人教版六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試（二）第二篇：六年級(jí)品德與社會(huì)期末考試試卷六年級(jí)品德與社會(huì)期末考試試卷班級(jí)姓名
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1