【正文】 調(diào)動學生數(shù)學思維的內(nèi)動力。（3）注重在各種非正式的推理中使用數(shù)學模式，并強調(diào)其作為解決數(shù)學問題的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)的重要性。2014 年6月第五篇：初中數(shù)學骨干教師培訓心得體會總結(jié)初中數(shù)學骨干教師培訓心得體會總結(jié)17月23日，為期7天的xx市初中數(shù)學骨干教師培訓圓滿的畫上了句號。李慧敏老師分享了《信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的深度融合》，介紹了一款功能強大、操作簡單、易于上手的數(shù)學軟件GGB，她一邊細致講解，一邊指導我們動手操作，干貨滿滿。劉娟老師優(yōu)雅且極具學術(shù)魅力的給我們做了《從學習實踐到研究反思—數(shù)學論文寫作的進階之路》報告，手把手教我們?nèi)绾巫珜懞桶l(fā)表數(shù)學論文，指引我們從經(jīng)驗型教師向?qū)W習型、研究型教師轉(zhuǎn)變。通過此次學習，讓我意識到以積極向上的心態(tài)從事教師工作，不僅僅是對學生有益，對于教師而言，更是百益而無一害的。有仁愛之心。四、互相交流、互相促進在這7天的培訓中，我們先后去到了云南師范大學實驗中學和龍泉中學進行了聽課，評課的學習。深切的感受到了自己的課堂教學不足，也為我以后的課堂教學指明了方向。其次，教師要愛上學生。王老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考。初中數(shù)學骨干教師培訓心得體會總結(jié)4七月十六日，夏日炎炎，長沙縣一百多位初中數(shù)學齊聚百熙中學，開展為期五天的培訓學習活動。其中，深度學習是我們老師著重需要準備的點，它主要是幫學生解決“是什么”，“為什么”，“有何用”，“如何用”的這些關(guān)鍵問題。吳蔚老師的加權(quán)平均數(shù)，讓人印象深刻。對于難啃的硬骨頭，陳老師會獨具新意地給學生提出具體可行的辦法。唯有熱愛，可抵未來平凡又不平凡的每一天。以前有句話說得好，唯有熱愛，可抵歲月漫長。陳老師首先是對試卷題型分類，分成基礎(chǔ)概念題，計算題，幾何推理題，情境背景題。在最后一天的小組成果展示中，有一個小組就是按照這種方式設計的二次根式的內(nèi)容，非常地細致全面，再次體現(xiàn)了唐教授的專題的實用性。唐教授首先是基于老師的課堂教學與學校的教研活動存在的一些問題提出這個專題。短短的幾天培訓，雖然已經(jīng)結(jié)束，但教授們獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……將影響著我的教育生活。要尊重孩子，平等地對待孩子。不僅要閱讀有關(guān)自己學科的書，而且還要讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。初中數(shù)學骨干教師培訓心得體會總結(jié)3一直都比較喜歡數(shù)學的緣故，工作后也如愿的成為了一名小學數(shù)學老師，從教兩年多以來，一直在思考如何讓自己的數(shù)學課堂充滿魅力，有吸引力?？椎潞杲淌趯τ诤诵乃仞B(yǎng)和初中數(shù)學的教學，用深入淺出的方法讓我對于核心素養(yǎng)更加清晰，對于數(shù)學的6個核心素養(yǎng)是什么，需要學生掌握什么，平時的教學中如何體現(xiàn)讓我有了一定的思考。有道德情操。通過這次培訓，我的教育思想，教學觀念都得到了更新，同時我的教學方法教學手法，教育教學策略也得到了很大的提高。林潔老師的《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學優(yōu)秀課例分享與點評》，分享了自己大量的教學實例，真正的將學生核心素養(yǎng)的落實體現(xiàn)在了每一節(jié)課堂上。雷震云老師為我們做了《核心素養(yǎng)背景下數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展》為主題報告，在這種新時代新要求的大背景下為我們青年教師成長為新型教師指明了方向。把培養(yǎng)學生能力的多種目標巧妙地結(jié)合起來，在教學中讓學生解決問題、交流推理過程、找出概念間的聯(lián)系。（2）從巧妙的活動和實例開始，通過各種任務把課程中涉及的各種數(shù)學概念串聯(lián)起來。四、改變學生學習方式，提高學生靈活的數(shù)學應用能力新課程要求學生由傳統(tǒng)的接受式學習向自主學習、探究式學習、合作學習、研究性學習轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教學模式有利于系統(tǒng)地掌握數(shù)學知識，而新的教學模式注重數(shù)學思想方法的教學以及學 生的自主創(chuàng)新、個性發(fā)展與能力培養(yǎng)．兩者各有利弊，由單一化向多樣化發(fā)展是現(xiàn)代教學模式發(fā) 展的一個明顯趨勢，不存在惟一正確的教學模式，我們要克服教學模式的單一化傾向，提倡多種教學 模式的互補融合。（3）不斷的反思、學習，發(fā)展完善，經(jīng)常對教學進行自我反思，緊跟數(shù)學發(fā)展的最新形勢，不斷學習新的數(shù)學知識，改進教學實踐，使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。（7）主持或參與校級課題研究和校本研究，取得有價值的研究成果，研究報告通過結(jié)題鑒定或在縣級以上會議交流、報刊發(fā)表。（2）在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性認識。（4）知道如何改變教學，以適應學生已有的技能和經(jīng)驗；知道如何樹立學生信心，鼓勵學生學會應用數(shù)學知識解決實際問題；讓學生明白數(shù)學有助于智力發(fā)展，數(shù)學在未來生活中將起重要作用。第二，教師要成為學生人生的引路人，在學生的成長道路上設置不同的路標，引導他們不斷的向更高的目標前進。除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情??數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。周林我作為江津區(qū)農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到長江師范學院，參加國培計劃（2010）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。體現(xiàn)出新課程教育理念下的多元一體化教學，使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。最后，我想說的是：路就在腳下，無論你走或不走；情就在心中，無論你帶或不帶；培訓已經(jīng)結(jié)束，無論你愿意或不愿意；明天一定會更好，無論你信或不信。規(guī)范學生的語言表達。教學中，教師總會把自己的意志強加于學生。經(jīng)過這幾天的學習，我收獲頗豐，受益匪淺。本次培訓主要有兩大特點：一、講座豐富而精彩培訓中邀請了浙江省中小學教師培訓中心史美華教授作《中學數(shù)學論文指導》專題講座；特級教師姚志敏老師作《初中數(shù)學課堂范式研究與課堂分析》的專題講座；鄞州實驗中學蔡衛(wèi)兵老師作《“優(yōu)化變式題組，提高教學的有效性”的若干思考》講座；寧波市教研員楊一麗老師作《關(guān)于數(shù)學命題》的專題講座；江東教研室潘小梅老師作《基于活動理念，設計凸顯過程的教學》。從這點上，我突然發(fā)現(xiàn)，我們之前對于教學的一些思考與想法，其實還是存在點研究價值的，只是我們?nèi)鄙倭死^續(xù)研究和探索的精神。那時候就覺得這個老師特別有激情。姚志敏老師給我們講的課題是初中數(shù)學教學課案分析，從效率走向效益，提出了《國家課程標準》初中學段數(shù)學課堂教學的基本模式即總模式: “創(chuàng)設問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用與拓展 ”，從而提出了課堂教學中的五個模式范例：“引導——發(fā)現(xiàn)”模式；“活動——參與”模式；“講解——傳授”模式；“自學——輔導”模式；“討論——交流”模式。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，自己收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學反思。+2x+c=0→5x178。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。一個富有激情的數(shù)學教師，其語言總是能夠根據(jù)教學的具體情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動流暢，緊緊把學生吸引住。一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩在同一個教室，相同的學生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風采，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型，進一步熟悉不同課型的特點和教學思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗。導學案設計有梯度，有深度。不難記起那三位老師們的會心一笑、默默頷首點頭，那是對學生的肯定，更是對自己的肯定。三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧。同樣在張老師的課堂中通過學生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。在學習交流中，我深刻認識到，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的教育理想，赤誠的教育情懷，開闊的知識視野，豐富的文化底蘊，扎實的教學基本功，高超的教育智慧??和眾多的教學前輩相比，自己差的太遠，從而感覺到自身學習的緊迫性，危機感。今天的學習，不僅提升了我的教學理念，開闊