【正文】 交通標語，開展了豐富多彩的社會實踐活動，如帶領(lǐng)幼兒手拿標語，身披交通標記到大街上宣傳，組織幼兒到社區(qū)進行交通安全演講；另一方面可邀請交通警察來園給幼兒作交通法則、事故發(fā)生等案例分析或一起參加交通安全活動等；三是要讓全園教師、家長參與到交通安全教育活動中來。五未滿12歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。因此，必須加強對中小學生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識。因為勉強保持平衡，就忽視了自我保護，往往導致嚴重的挫傷、脫臼或骨折等后果。不準在車輛臨近時突然橫穿；（2）有人行過街天橋或地道的，須走天橋或地道；（3）通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追漸、猛跑；（4）不準跨越、倚坐路邊護欄；（5）不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。所以，交通 事故發(fā)生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會釀成大禍。2． 車、船撞擊事故，如果你能在撞擊關(guān)的短暫時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)險情，就應(yīng)迅速握緊扶手、椅背，同時兩腿微變用力向前蹬地。謝謝，祝同學們身體健康、學習進步！。四、車、船事故車、船發(fā)生事故，而自己又在其中，這時應(yīng)該怎么辦？1． 首先，要保持頭腦清醒，要鎮(zhèn)定。在城市，放學后學生玩的場所比較小。3． 行人必須遵守下列規(guī)定：（1）穿越馬路，須在人行橫道內(nèi)行走，遵守信號的規(guī)定。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。下面我就講一些交通安全必備常識：一、騎自行車如何注意安全1． 我國交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車。三橫過車道時，應(yīng)走人行橫道，橫列不超過兩人。如在幼兒園的活動區(qū)、墻壁、地面上設(shè)置交通標志；另一方面，還可定期或不定期發(fā)放宣傳資料讓家長閱讀了解并參與到交通安全教育活動中，也可讓幼兒叫家長找交通安全標語、開展家長“兒童道路交通安全知識競賽”等活動，這既是對家長開展一次交通安全宣傳教育，又為幼兒的交通安全教育提供了豐富的素材；二是要取得社區(qū)的支持與交警的配合。如認識紅綠燈的作用、如何看交警的指揮手勢的活動時，可用看錄象或投影片以引起幼兒的興趣,讓他們在輕松、歡快的氛圍中，集中注意力，認識環(huán)島標志、禁止通行等交通標志,懂得“紅燈停,綠燈行”的交通安全常識。因此，這一年齡段是幼兒開展交通安全教育的最主要時期，其內(nèi)容可豐富些，目標可更高些，方法也可更為多樣，如開展“我是交警”角色游戲、交通安全討論、參與交通模仿活動和制定幼兒交通安全有關(guān)規(guī)定等?？v向維度：建立全程的交通安全教育體系縱向維度是指交通安全教育應(yīng)從幼兒入園開始到離園為止，在不同年齡段制訂相應(yīng)的教育目標與內(nèi)容，并選擇適當?shù)姆椒ê屯緩郊右匀讨笇?。幼兒有較強的模仿心理，教師與家長的交通行為習慣能潛移默化地影響幼兒的心靈，如教師怎樣停放自己的車子、家長接送幼兒時的交通遵守程度等，都會給孩子樹立榜樣的作用。直觀性與形象性。不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進人人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行第四篇：交通安全教育交通安全教育二、幼兒的身心特點及其交通安全教育的定位交通安全教育是一種意識養(yǎng)成教育，也是文明道德教育，它貫穿于人的一生教育。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。4為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)，制定本制度：5通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應(yīng)該有車站臺上或指定的地點依次候車，車來后，待車停穩(wěn)時，再順序先下后上； 不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。雖然說交通安全教育不是構(gòu)成中小學生交通事故的直接因素，但產(chǎn)生其它因素，可以說都是交通安全教育沒有搞好有重要關(guān)系。二是明知道危險，卻偏偏把安全的希望寄托于某種不確定的、偶然的因素上，或寄托于不可知的奇跡發(fā)生上。因此，缺少交通安全知識的人，發(fā)生交通事故是在所難免的。（3）中小學生乘車乘船的不良行為①候車時站在車行道上，或在車行道上招呼出租車。③騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。③只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。（1）中小學生交通行為的年齡特征中小學生由于年齡上的差異，在交通行為的表現(xiàn)上是不同的，比如年齡越大，交通違章行為就越少；在行路上的違章行為小學生多于中學生；騎車違章行為主要是中學生等。二、法制教育在家遇生人，不要輕易開門。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。一、交通安全在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。第二篇：交通安全教育材料東山中學安全、法制教育材料一、中小學生交通行為中小學生交通行為的特征中小學生由于年齡、性別、性格以及掌握知識方面的差異，他們在交通行為動上表現(xiàn)出了不同的特征。②橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。②在人行道、機動車道、逆行道上騎車；在機動車道上學騎自行車。⑩緊隨機動車后面行駛，或手扒機動車行駛。在交通活動中，如