體育水平五說課稿行進(jìn)間雙手胸前傳接球合集五篇(存儲版)
【正文】 準(zhǔn)備活動：①游戲：搶拍球（目的：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對籃球的控制能力。在三角傳接球時，加強(qiáng)了側(cè)身跑及側(cè)身接 球，進(jìn)一步解決本課重點，同時也解決其難點。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來。首先我來說一下應(yīng)老師這節(jié)課的亮點：目標(biāo)明確：應(yīng)老師選擇的教材是籃球，因為籃球運(yùn)動具有趣味性、技術(shù)性強(qiáng)的特點。在組織教法的選擇上應(yīng)老師也很用心。特別是在分層教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)，設(shè)計了不同的任務(wù)，這樣做有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高了學(xué)生的自我水平。從整堂課的設(shè)計上看，應(yīng)老師是通過導(dǎo)學(xué)、逐步遞進(jìn)的形式來組織學(xué)生，并通過分散練習(xí)、自主練習(xí)、探究和分層次的的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握、了解傳接球時“推—翻—撥”的動作要領(lǐng)，使學(xué)生很好的掌握傳接球的動作。身體素質(zhì)練習(xí)：追球跑（如圖8）（6分鐘）目的：發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力，也為籃球比賽中奠定了速度基礎(chǔ)，比如快攻、突破等等。三角行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的糾正；分解與完整練習(xí)法：由原地傳到行進(jìn)間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；分層遞進(jìn)法：課中基本部分練習(xí)，從兩人面對面的行進(jìn)間傳接球，再到三角形行進(jìn)間傳接球，最后到全場跑動中傳接球，動作由簡單到復(fù)雜，內(nèi)容由易到難，做到了循序漸進(jìn)的原則。因此，這一節(jié)課無論在知識上，還是對學(xué)生能力的培養(yǎng)上，都起著十分重要的作用。因為籃球雙手胸前傳接球手臂和腿部的練習(xí)時間較多，所以采用波浪操，較有針對性的對各個手臂關(guān)節(jié)進(jìn)行放松。（6）易犯錯誤及糾正方法:傳球時，球飛行弧度大，落點不易控制。教法：示范、講解正確的動作技術(shù)要領(lǐng)；組織方法：將班級分成四個小組，每小組指定一人為組長，并分發(fā)一張學(xué)習(xí)卡片，卡片上內(nèi)容含有行進(jìn)間雙手胸前傳接球的圖片、動作要領(lǐng)、易犯錯誤和糾正方法，進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。難點是：根據(jù)同伴的位置、跑動速度和方向，對傳球落點的控制和判斷。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。七、教學(xué)特色本課采用嘗試練習(xí)法，使學(xué)生在嘗試練習(xí)中理解行進(jìn)間傳接球的技術(shù)要點，安排練習(xí)由淺入深，由易到難，逐步提高，符合學(xué)生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)調(diào)控作用。教師邊觀察邊及時糾正學(xué)生的錯誤之處，幫助學(xué)生改正不夠之處。關(guān)注到學(xué)生之間的水平差異，教師參與到學(xué)生活動中來進(jìn)行個別輔導(dǎo)，個別學(xué)生出現(xiàn)雙手拋球或扔球的動作，教師要通過示范反復(fù)地強(qiáng)調(diào)正確的傳接手型，使學(xué)生盡快掌握原地傳接球的技術(shù)?！盎@球作為一項運(yùn)動有好多的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，你們愿意通過學(xué)習(xí)提高自己的籃球水平嗎？”“愿意”“好我們先來玩球熟悉熟悉球性。五、教法和學(xué)法教法（1）直觀教學(xué)法：講解基本動作和練習(xí)方法由老師親自示范，作到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使學(xué)生一目了然。本教材共安排3課時，本節(jié)課為第一課時，本節(jié)課的重點為傳接的準(zhǔn)確性，難點為側(cè)身跑中跨步接球，邁步傳球動作協(xié)調(diào)連貫。3）結(jié)束部分。（5）社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和學(xué)生之間的合作意識。（3）教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維（4）教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力、合作意識和團(tuán)隊精神。（2）學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生自我比較與自我分析的能力。（4）心理健康：樹立學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難戰(zhàn)勝自我的堅強(qiáng)意志品質(zhì)。（小組間的教學(xué)比賽）。學(xué)好行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)又是今后學(xué)習(xí)籃球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以具有承上啟下的作用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究合作和積極評價的能力。六、教學(xué)過程準(zhǔn)備部分上課開始，體委整隊，師生問好，我用激勵性語言導(dǎo)入教學(xué)。學(xué)生兩人一球散開練習(xí)，用時3分鐘目的是改進(jìn)傳接球技術(shù)，要求傳得更平、更快、更準(zhǔn)。用時5分鐘，目的是學(xué)生體會在移動中傳接球的感覺。結(jié)束部分學(xué)生跟著老師做放松練習(xí)，內(nèi)容為抖動全身肌肉，以達(dá)到穩(wěn)定情緒，愉悅身心的目的，最后老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵，愉快地結(jié)束本課。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和敢于進(jìn)取的精神，有效提高課堂教學(xué)效果，逐漸培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識?。夯@球運(yùn)動是深受廣大學(xué)生喜愛的球類運(yùn)動項目。，我確定本
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