五年級上冊語文教案5(存儲版)
【正文】 要有活力，即使到了老年，也要讓生命的每一天都充實。） 不僅如此，作者還認為 —— 繼續(xù)引讀：天地萬物，人間萬事 —— （板書：自然與人世，處處相通） 過渡：緊接著，文章第二部分寫了一件什么事？這件事讓作者對自然界、對人生有著深刻的感悟？ （在澳大利亞，作者拍下了一張“秋之生命”的照片。 用。 2．有感情地朗讀課文，體會作者熱愛大自然、熱愛生活的獨特情感。 ：《我喜歡》 具體要求：寫作對象不限，可以是人、事物、景物，把語言寫得優(yōu)美一些。 二 、談話導入， 楓葉如丹。 1．出示照片 美嗎？描述一下這幅照片吧（用自己的話或課文中的話都行） —— 最初的一屢 陽光（晨曦）投進山谷照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的頭發(fā) 2. 作者對 R 先生家的楓樹的印象，有幾次變化，原因是什么？ (初感很好，“紅艷艷“一片，分外耀眼；繼而遺憾，覺得缺少些什么。） 7．導讀最后一段：是的，楓葉如丹顯示著 —— 感悟： ① 成熟的美 ,才是真正的美。 2． 讀 課文 ， 思考： （ 1） 本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個自然段有什么共同點？ （ 2） 作者是從哪幾個方面抒寫自己喜歡的情懷的？（板書：四季景物、自然景物、社會生活。 你喜歡什么？為什么喜歡？寫一寫。在交流過程中重點體會以下問題：（ 1） “我喜歡的另一種花 ”是指什么？為什么？（ 2） “我喜歡讀信 ”的原因是什么？從 “淚光 ”二字中你體
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