讀我是中國人有感(存儲版)
【正文】 國是我們的家。五星紅旗是我們的國旗，是 我們偉大祖國的象征。齊讀：我是中國人。“我是小學生”既點明小學階段快樂的學習旅程的開始，又借助兒歌提示做一名小學 生“不遲到、愛學習、愛勞動”等一些基本要求。建議教學時，采用 多種形式聽讀、跟讀，讓學生感受兒歌的韻律，體會上學后的變化。了解學校生活。教師還可啟發(fā)學生說說讀小學和讀幼兒園有什么不同、對新學校有什么印象、認識了 哪些新同學等。吐字清，大家明。自然環(huán)境影響文化，每個民族都是如此。在中國是盤古創(chuàng)造了世界，但主宰世界的卻是一個叫玉皇大帝的神祉；在猶太人那里，人們認為是耶和華創(chuàng)造了世界，那主宰世界的也是耶和華。大世界自有公道。書里最值得稱道的是每章節(jié)后都有一個東西方對比，可以看到當我們處于一個時期的時候別的民族在做什么。柏老講了開天辟地的故事。書的開篇題目為“歷史的舞臺”，介紹了中國的版圖和山脈河流。要發(fā)言，先舉手。教師可以帶領(lǐng)學生參觀校園，參觀閱覽室、圖書室、科學實驗室、美術(shù) 室、音樂室、電腦室、心理輔導室等專用教室；認識與他們在校生活密切相關(guān)的地方，如 廁所、傳達室、食堂、衛(wèi)生室。教師可以通過范讀、帶讀，讓學生聽讀、跟讀，從而學會聽讀此 首兒歌。【教學難點】 初步了解做一名小學生的基本要求。圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學們背著新書包三兩成群，有 說有笑地走在上學的路上，表達了小學生快樂上學的情緒與樂觀向上的態(tài)度。我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。（1）引導學生看圖簡單介紹天安門。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等 56 個民族。還可以引導學生看圖說說 自己知道的其他民族的特點。告訴學生升國旗時，要立正向 我上學了國旗敬注目禮?！窘虒W難點】 初步了解我國是個多民族的國家。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。由于中國人自古以來的實利心態(tài)與消極避世的態(tài)度，致使中國人極度的缺乏社會責任感與群體意識，冷漠、固執(zhí)。而奇怪的是，這種軟弱無為的性格在中國人看來似乎是一種經(jīng)歷世事、超凡脫俗的表現(xiàn)，是人生態(tài)度的最高理想與追求。要是與西方女性相比，也許在事業(yè)上，中國的女性要略遜一籌，但因為社會環(huán)境和歷史原因，中國女性更有機會成為妻子和母親。選擇閱讀《中國人》是因為想知道這樣一位能用英文來寫中國文化的中國人能寫出什么樣的文字來描繪自己的國家?；仡欉^去，是為了更好的把握現(xiàn)在，開闊未來。回顧過去，是為了更好的把握現(xiàn)在，開闊未來。這篇短文講的是吉鴻昌出國考察的過程中，在接連受到外國人的嘲笑和譏諷后，為了顯示出中國人民堅貞不俞的志氣，毅然的在身上掛著一個寫著我是中國人的牌子昂首闊步的走在大街上的故事。這篇短文講的是吉鴻昌出國“考察“的過程中，在接連受到外國人的嘲笑和譏諷后，為了顯示出中國人民堅貞不俞的志氣，毅然的在身上掛著一個寫著“我是中國“人的牌子昂首闊步的走在大街上的故事。我可以把她的麻煩公之于世，因為我沒有失去希望。就像今天我們上海舉辦百年盛會——世博會，雖然我們很多的方面可能達不到世界一流標準，但我們敢于把一個真實的中國呈現(xiàn)在世人面前，讓世界更直接和客觀的了解中國、認識中國，從而接納中國。要平等，首先還是態(tài)度問題。分析下去，人們似乎沒什么必要去逃避，也許大家根本就不知道為什
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