讀我是中國人有感-預(yù)覽頁
【正文】 的確令我對他的作品吊足了胃口。作為一個現(xiàn)代女性，對于封建社會男尊女卑的思想，我當(dāng)然是嗤之以鼻的。我認為獨立的女強人與賢妻良母并不處于對立的狀態(tài)，相反，這恰恰是理想女性的代表。而作為90后的現(xiàn)代女性，我認為更應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置，用更平衡的心態(tài)突破世俗的不平，忘卻幽怨與消沉，用積極的心態(tài)實現(xiàn)自己的價值?！奥槟静蝗逝c實利主義的態(tài)度是建立在對生活的精明看法之上的，這是只有老年人和古老的民族才會有的態(tài)度。封建制度與思想已經(jīng)消亡殆盡，可封建思想帶給中國人的劣根性卻依舊存在，并無改觀。從前如此，如今亦如此。如今的中國仍需要這樣一批人，更需要一個包容的社會，一個不會簡單的把敢于講話的人冠以“五毛”和“憤青”的社會。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊，傳 達出作為中國人的自豪感。教學(xué)目標(biāo)，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。教學(xué)建議 建議教學(xué)時觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一 個中國人的自豪。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標(biāo)志。在初步認識國旗的基礎(chǔ)上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場 的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。引導(dǎo)學(xué)生看圖 了解中國有 56 個民族。在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們 每個中國人都愛自己的國家?！薄拔覀?的祖國是中華人民共和國。各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。雖然民族不一樣，但我們都是中國 人，是一家人。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認識五星紅旗。）：我是中國人。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院?。通過朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 的情感。畫面正上方 配有文字“我是小學(xué)生”，鮮明的角色定位，讓學(xué)生知道快樂的小學(xué)生活開始了。、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親 切、校園的美麗。教學(xué)建議 本課以“我是小學(xué)生”為主題，《上學(xué)歌》簡潔歡快，貼近生活。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說說第一天上學(xué)自己是怎么做的，心情 回復(fù) 舉報 ljalang 地板 樓主| 發(fā)表于 昨天 11:51 | 只看該作者 我上學(xué)了怎樣，感受成為小學(xué)生的喜悅。有條件的學(xué)校還可以播放《上學(xué)歌》，讓學(xué)生在邊聽邊唱中感受兒歌的韻律，感 受上學(xué)的樂趣。接著以同桌、四人小組等形式，組織學(xué)生相互認識，然后可以 請學(xué)生上臺，進行簡單的自我介紹：“我是 學(xué)校一年級的小學(xué)生。一邊參觀一邊認認標(biāo)識牌，熟悉校園。開學(xué)第一周，各學(xué)科都有入學(xué)教育的內(nèi)容，教師要重視學(xué)科特點，在觀察圖畫、讀兒 歌的基礎(chǔ)上，凸顯語文學(xué)科聽說能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我介紹時能說清楚一兩句話，做 到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。人站正，聲音響。第五篇：讀《中國人史綱》有感讀《中國人史綱》有感之前一直很好奇為什么書名叫做《中國人史綱》，不知是被斷句為《中國人 史綱》好還是《中國 人史綱》。不要以為這篇只是單純的介紹自然環(huán)境，他介紹的是中華文明興起、繁盛所發(fā)生的地點以及環(huán)境與文化的關(guān)系。原因有二，一是絕對君權(quán)思想的統(tǒng)治，統(tǒng)治者絕不允許別人的房舍建造的比他的好，哪怕接近也不行。這里我發(fā)現(xiàn)了一個問題。說到底，是為了一己私欲去信奉。我們的興盛，我們的衰亡，一覽無遺。
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