【正文】 對待家長態(tài)度粗暴造成不良影響的每例扣2分。本考評結果每學期小計一次，在校務公開欄公示。牢固打造魏集鎮(zhèn)小學的“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”的教干教師隊伍。（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規(guī)范，實現辦事提速提效、服務創(chuàng)質創(chuàng)優(yōu)，構建服務型團隊。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。重實際、說實話、務實事、求實效。牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學的思想，科學規(guī)劃學校校設，切實控制投資規(guī)模和建設成本。建立教師職業(yè)道德考核獎懲制度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。嚴格執(zhí)行市教育局關于禁止教師進行有償家教的暫行規(guī)定。③學習梁局長講話：“萬眾一心辦教育凝心聚力抓質量”。②組織一次學習考試（開卷）。：對照自查內容找存在的問題、差距、改正的措施，本著“有則改之，無則加勉”的原則，重在提高認識、自查自糾。④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發(fā)生。積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的同事關系、師生關系、上下級關系。（一）：：①貫徹“拉練工作法”，學習縣委王天琦書記講話。嚴禁教師個人以任何形式或理由向學生收費。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調查問卷。加強心理健康教育，和諧構建家園。改進和規(guī)范學校接待。（三）改進工作作風，創(chuàng)新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。以加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)道德和法律教育為重點，教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養(yǎng)。作業(yè)未及時批改每例扣1分。不執(zhí)行家校聯系制度的扣2分。不服從學校各項工作安排的每例扣3分。建立長效機制，將師德建設做為一項常態(tài)化工作來抓。教師師德綜合評定結果分為優(yōu)、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評選優(yōu)先摸、晉職、聘用等掛鉤。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或有其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。以“標”導師德。加大宣傳力度，形成學校重視師德，領導尊重教師、教師尊重學生、學生尊重教師，教師注重師 1表、家長配合學校的良好氛圍。業(yè)務能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導學生全面、系統、,提高教書育人的能力和水平。②對照教師自身從在的問題和不足自我整改。（二）分析評議階段（10月16日至10月20日）評議內容：①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。解決社會關注的熱點問題：（1）堅決執(zhí)行一費制政策，規(guī)范學校的一切收費行為。把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業(yè)技術職務聘任掛鉤。實行文明班級、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發(fā)和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。強化師德師風建設。2013年4月15日第三篇：中心小學師德師風建設實施方案岳堡小學師德師風建設月實施方案一、指導思想以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養(yǎng)。開展教育形象展示活動。就以人為本、敬業(yè)奉獻、愛與責任、道德建設與教師發(fā)展、如何改進目前師德師風的不良行為、立足本職創(chuàng)先爭優(yōu)等內容，以校為單位組織開展專題討論，中心小學適時組織召開經驗交流觀摩會。要以師德師風建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德師風教育促進教師綜合能力的提高。模范遵守社會公德，注重自身道德修養(yǎng)，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重言傳身教，自覺維護人民教師形象。不體罰學生、歧視學生和動員差生轉學?？炭嚆@研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，努力實現向“雙師型”教師的轉變。二、總體目標以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續(xù)不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質和職業(yè)道德水平；從學校內涵建設出發(fā)，打造一支愛崗敬業(yè)精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。四、其余事項本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。出于各種目的，對學生進行打擊報復的，每例扣3分。違規(guī)訂購資料、教學用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。三、計分辦法(一)日常規(guī)范25分違反黨和國家政策、法律、法令、法規(guī)的，一票否決。師德評定為優(yōu)的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。任教幾個班級的教師，由該教師選定一個班級作為考評樣本。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。(二)開展師德建設系列活動。業(yè)務能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導學生全面、系統、,提高教書育人的能力和水平。思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。以“標”導師德。師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。日常規(guī)范由辦公室負責，其它部門配合；廉潔自律情況由工會負責，其它部門配合；教育行為由政教處負責，其它部門配合；教學常規(guī)情況由教務處負責，其它部門配合。以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。不執(zhí)行家校聯系制度的扣2分。作業(yè)未及時批改每例扣1分。不斷開創(chuàng)我鎮(zhèn)師德師風建設新局面，推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展。勤奮好學，嚴謹治學。尊重學生的人格，平等、公正地對待每一名學生，自覺做學生的良師益友。品德高尚，為人師表。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。圍繞“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題舉辦師德論壇。各校在精心組織評選的前提下，推薦1—2個優(yōu)秀案例報中心校，通過各種渠道和形式予以宣傳。領導成員如下：組長：梁有洪副組長：甘恒志韋燕云 何裕祿成員：孫富治 林啟照 黃源祥 陳瑞輝 覃坤和 付祥佳黃少菊 覃寶金 謝培堂 楊冬梅 張玉瓊 蔣少文 覃松華 邱育成黃秋香領導小組下設辦公室，辦公室設在