【正文】 本技能的掌握和訓(xùn)練，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會(huì)做。為便于各位老師了解本次檢測(cè)情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，更好地開展教學(xué)工作，下面對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。%。四、工作建議針對(duì)排查出的問題，學(xué)校決定從強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理入手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教科研為突破口，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教育科研，注重研究的實(shí)效性。做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等，教師要精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的視野。四是校本教研表面文章多，真正用心參與到教學(xué)研究方面的老師很少。并在隨后的學(xué)習(xí)中不斷的改善自己的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)掌握施工工藝，嚴(yán)格控制施工質(zhì)量。原因：一是施工中膨脹縫位置偏移；二是膨脹縫壓磚沒有壓到膨脹縫上，保溫材料在爐頂收縮中掉入爐內(nèi)。解決辦法：補(bǔ)爐料處理?，F(xiàn)將問題、原因、分析下發(fā)各個(gè)項(xiàng)目部。同學(xué)們要注重全面發(fā)展，防止短腿科目，最好是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長(zhǎng)，為將來升學(xué)打好基礎(chǔ)。三是教學(xué)手段滯后，教學(xué)設(shè)施條件配備不足，現(xiàn)有的使用率也低。如每天預(yù)習(xí)、早午自習(xí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。二是以教研組、年級(jí)組為單位，研讀鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無(wú)策，可以看出應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。%。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。考核：考核評(píng)價(jià)是校本培訓(xùn)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。期末考試和各項(xiàng)考試工作由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量①加強(qiáng)教學(xué)的全程管理，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)提出明確嚴(yán)格的要求，規(guī)范教學(xué)全過程的管理。三、主要措施樹立教育質(zhì)量觀教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時(shí)間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動(dòng)?？茖W(xué)、品德與社會(huì)、英語(yǔ)難度不大，但是非常靈活。試卷答卷情況分析：語(yǔ)文試卷能緊扣教材，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，難易還較適中。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)秩序正常，有培養(yǎng)全體學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。且聽課要有評(píng)議，共同研究討論教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。（一）切實(shí)加強(qiáng)課程管理嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開齊開足，絕不隨意增減。質(zhì)量分析報(bào)告（二）一、校情分析我校是初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，教職工31人，學(xué)生396人。在學(xué)生熟練掌握拼音，生字的基礎(chǔ)上，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，將以前學(xué)過的知識(shí)穿插運(yùn)用，以生帶熟，增加練習(xí)的實(shí)效性。三、存在的問題錯(cuò)別字較多，學(xué)生卷面上本應(yīng)會(huì)寫的字，卻錯(cuò)字連篇，在本學(xué)期中學(xué)過的生字掌握較好，但是以前學(xué)過的字，錯(cuò)誤率較高，尤其在回答問題和寫作文時(shí)。中下層的學(xué)生失分比較嚴(yán)重。一部分學(xué)生回答問題邏輯性較差，不夠完整，而課外閱讀在有限的時(shí)間內(nèi)既要理解又要運(yùn)用，所以正確率較差。（1）考查學(xué)生對(duì)《題西林壁》這首詩(shī)的掌握情況。得分不高。二、答題情況分析第一大題：看拼音寫詞語(yǔ)。具體可以寫明：企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)和質(zhì)量；主要管理人員以及生產(chǎn)、施工、建設(shè)、檢驗(yàn)條件的變動(dòng)及審批情況；當(dāng)年各次GMP自查報(bào)告及接受監(jiān)督檢查報(bào)告；每次檢查的整改落實(shí)情況；全年生產(chǎn)品種、批號(hào)、數(shù)量或承擔(dān)的施工、建設(shè)項(xiàng)目；全年生產(chǎn)偏差調(diào)查及結(jié)果．全年退貨情況及處理情況；全年施工、建設(shè)工程項(xiàng)目投訴情況；全年不合格產(chǎn)品情況及處理情況，特別是不合格產(chǎn)品被質(zhì)量公報(bào)通告后的整改情況；產(chǎn)品不良反應(yīng)報(bào)告及處理的內(nèi)容等。由于企業(yè)單位的性質(zhì)、生產(chǎn)產(chǎn)品或承擔(dān)的工程項(xiàng)目的不同，其寫法有一定的區(qū)別，大體上可以分為檢查的基本情況、剖析原因和提出建議三部分。由被分析對(duì)象和文種組成，如“印刷品質(zhì)量分析報(bào)告”。(2）兩要素標(biāo)題。主體主體部分是質(zhì)量分析報(bào)告的核心。分析過程中，要抓住主要問題或主要因素進(jìn)行分析，如產(chǎn)品質(zhì)量提高的主要原因是什么，產(chǎn)品質(zhì)量下降的原因是什么等。質(zhì)量分析報(bào)告（一）一、基本情況分析本次是四年級(jí)上冊(cè)期末考試，試卷符合四年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，本次考試考試人數(shù)為87人，無(wú)缺考的人，80分以上有兩人，及格的人數(shù)39人。第四大題：找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（4分）這題是課文中的原題，部分學(xué)生能做出來，少數(shù)學(xué)生能找出錯(cuò)別字，但改正的時(shí)候?qū)戝e(cuò)如：默默無(wú)蚊的“蚊”知道是錯(cuò)的但改正的時(shí)候?qū)懗伞拔摹?。第八大題：我會(huì)巧填詩(shī)句（10分）本題整體完成得比較好，說明學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容比較熟悉。此題從卷面得分可以看出：學(xué)生完成課內(nèi)閱讀好于課外閱讀，完成知識(shí)性問題好于能力性問題。大多數(shù)同學(xué)能深入讀懂文章，回答得較好，但有部分學(xué)生的閱讀能力比較差，不會(huì)在原文里面找答案，而且概括能力也比較差。部分學(xué)生語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字也多，沒能抓住特點(diǎn)寫。強(qiáng)調(diào)第一次的正確率。使作文的講評(píng)不僅是教師的一言堂，而是面向?qū)W生，共同參與，總結(jié)。根據(jù)肥教字【2010】94號(hào)文件精神和2011肥西“教學(xué)質(zhì)量提高年”的要求，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，根據(jù)初中教學(xué)工作會(huì)議精神，制定下列整改措施。每位教師每學(xué)期公開課不少于兩節(jié)。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）二看（看教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改）三座談問卷（開座談會(huì)、滿意度測(cè)評(píng)）四總結(jié)提高（在上述基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出其教學(xué)中存在的問題并提出改進(jìn)措施和意見）。第二篇：質(zhì)量分析報(bào)告2017——2018學(xué)上期末 四、五年級(jí)質(zhì)量調(diào)研分析報(bào)告一、期末考試成績(jī)分析：數(shù)據(jù)分析說明： 我校45年級(jí)參加了市教研室統(tǒng)一組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社