【正文】 ，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。聲：歌聲；響：聲響遏，阻止，阻遏——“浪遏飛舟。窮：盡，完。謝：道歉。．．．．下面句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）A、臺灣當(dāng)局以“元首級”規(guī)格接待**，其“臺獨”、“藏獨”之心昭然若揭。．．．．（D）A、在這個世紀(jì)新舊交替之際，回顧百年來中華民族走過的道路，我不禁百感交集。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置辦的大理．．．．石和奢華裝飾更扣人心弦。．．．．D、凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起??同學(xué)們對身邊小事無所不為。．．．．D、大掃除時，有時同學(xué)拈輕怕重、挑肥揀瘦。．．．．D、如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會適得其反。．．．．C．這條街成了商業(yè)街之后，行人從早到晚川流不息。．．．．，世界出奇的寂靜。．．．．D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。．．．．C、那教練是個減肥專家，他的理論讓小李茅塞頓開。．．．． C、2001年教育部放寬高校招生報考條件，各高校對大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。．．．．C、領(lǐng)導(dǎo)干部要對人民身體健康和生命安全切實負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷．衍塞責(zé)，玩忽職守。C、我們不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機取巧的辦法，但在學(xué)習(xí)上確是有一些比．．．．較省力的方法。【能力訓(xùn)練點】1．培養(yǎng)學(xué)生從教材學(xué)習(xí)方法并運用與實踐閱讀的能力。答：“”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。例如：“在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。讀上下文，尋找線索，推知語境義。排比：增強文章氣勢，在語言表達上顯得鏗鏘有力等。通過實踐我認(rèn)為這樣的復(fù)習(xí)教學(xué)既能對應(yīng)考起到重要作用，對學(xué)生將來的閱讀、理解也是很有幫助的。比如比喻：把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化?！薄豆枢l(xiāng)》“高墻”是比喻說法，這里既包含著作者對故鄉(xiāng)的失望，也包含著和故鄉(xiāng)人們（閏土、楊二嫂等人）的隔膜，而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會和等級觀念，而這正是作者悲哀的所在，也是小說主題所在?！薄敖苹北臼琴H義詞，含有“詭計多端”的意思，為什么要用在一個孩子身上呢？聯(lián)系上下文的語言環(huán)境，就不難發(fā)現(xiàn)這是貶義詞褒用，用以形容兒童天真頑皮的神態(tài)，從另一個側(cè)面表現(xiàn)了蔡老師對孩子的愛?！窘虒W(xué)過程】一、知識指導(dǎo)：理清語段中關(guān)鍵詞語的含義與作用：（一）知識回顧：1．學(xué)生交流總結(jié)過去教師教過的方法：首先明確詞語所屬對象，再探究詞語的含義（為什么是這樣？），再明確詞語在表現(xiàn)中心、語言特點上的作用。．．．．參考答案：BCADDDCADA1D1D1A1C1C1A1D1D1C D2D2B第五篇：理解關(guān)鍵詞的含義和作用教案閱讀教案理解關(guān)鍵詞語在句中的含義和作用——中考閱讀指導(dǎo)系列湖北省襄樊學(xué)院附屬中學(xué) 楊艷艷【知識教學(xué)點】1．歸納文段中關(guān)鍵詞語在句中的含義和作用的解題思路和答題方法。．．．．2下列句子中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、廣州旅游業(yè)發(fā)展如日中天，帶動了相關(guān)行業(yè)的興起和發(fā)展，所謂“贈人玫瑰，．．．．與人同香”。．．．．1下列句子加點成語使用正確的一項是：（）A、在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。．．．．1下面句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會。．．．．1下面句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、中國足球隊首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競相報道，佳作紛呈。．．．．B、在學(xué)習(xí)遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。．．．．1下列句中，加點成語使用有誤的一項是（）A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆賠償費了。．．．．B．天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風(fēng)。．．．．B、這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。．．．．B、他最近進步很快，學(xué)習(xí)成績欣欣向榮。．．．．B、三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間相互不恥下問，形成了良好的學(xué)風(fēng)。．．．．，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。．．．．C、全廠涌現(xiàn)出四個先進集體，一百多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。．．．．C、我們就是要虛張聲勢，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓動起來。撫節(jié)：打著拍節(jié)?！咀⑨尅?學(xué)謳：學(xué)唱?！?行，本義是道路?！绷?、語境推斷法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）方法闡釋“詞不離句，句不離篇”，要把握一個實詞的含義，絕不能離開它生存的語境，有時上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。②素與郭善，登門造訪。見幻燈片第五組 ①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。譯文：眼力足夠用來看到秋天動物毫毛的末端，卻看不到一車子的柴草。四、語法推斷法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）想一想解釋下列語句中加點字的意思。（攻破）③殫其地之出，竭其廬之入。② 眾皆伏泰之義。（玉人：加工玉石的工匠；璞：沒有雕琢加工的玉石）二、通假推斷法想一想解釋下列語句中加點字的意思。（到，去）分析：“造”的義符為“辶”，與行走、行動有關(guān)，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，可推斷其意為“到，去”。（特別說明：以下“想一想”的內(nèi)容作為“課前預(yù)習(xí)”提前印發(fā)給學(xué)生，上課時直接討論；“試一試”內(nèi)容展示在課件上）推斷文言實詞在文中的含義的關(guān)鍵：積累一定數(shù)量的實詞；掌握正確的推斷方法。學(xué)會知識遷移，提高解題能力?！狈g：秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。③城之不拔者二耳。（毫厘不爽、屢試不爽——差錯）．方法闡釋高考所考查的實詞，其意義和用法在課本中或者我們熟悉的成語、詞語中一般都能找到落腳點。譯文：他的妻子馬氏脫下自己的衣服換下常母的濕衣，拿稀飯給她吃，拿被褥安排她就寢。（作謂語，名詞作動詞，使眼色，用眼睛示意）．③左右欲刃相如。（余——贏，剩余，多余）．譯文：不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物。（通“途”，道路）．分析：“涂”與“途”讀音相同，“涂”是“途”的通假字，“途”的意思是“路途”“道路”，聯(lián)系上下文，可以推斷“涂”的意思是“道路”。（通“影”，像影子一樣）．③秦王方還柱走。（砍）．分析：刖，的義符為“刂”，與刀或使用刀有關(guān)，聯(lián)系所帶賓語“左足”，可推斷其意為“古代的一種酷刑，把腳砍掉”。（財物）．②農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?！菊n時安排】1課時 【教學(xué)過程】【導(dǎo)入】我們都知道，文言文閱讀在高考試卷中占了18分（加斷句題是21分），分值之多僅次于作文和現(xiàn)代文閱讀，是高考考查的重點之一。同樣，在成語中也存在著大量的運用夸張修辭手法的例子。6.“飽以老拳”即“以老拳飽（之）”，“嗤之以鼻”即“以鼻嗤之”，都是典型的狀語后置句式?！笆恰弊痔豳e。因此，把握文言句式特點，對正確理解一些成語的含義是大有裨益的。如“行百里者半九十”中的“半”，“魚肉百姓”中的“魚肉”，“幕天席地”中的“幕”和“席”等。成語中不僅有詞類活用現(xiàn)象，而且還比較復(fù)雜。如：美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。第一篇：正確推斷和理解成語含義正確推斷和理解成語含義作者： 出處： 更新時間： 2012年10月24日正確推斷和理解成語含義 字?jǐn)?shù)：3104 字號： 【大 中 小】 成語是最重要、最常用的一種熟語，它是經(jīng)過人們長期使用后約定俗成的固定短語。了解了一詞多義現(xiàn)象，我們要辨別成語的正誤就比較容易了。但有些詞在句子中臨時處在另一類詞的位置上，起著另一類詞的作用，這就是我們常說的一大文言現(xiàn)象——詞類活用。如“被堅執(zhí)銳”中的“堅”和“銳”，“駕輕就熟”中的“輕”和“熟”，“去偽存真”中的“偽”和“真”，“除暴安良”中“暴”和“良”，“乘堅策肥”中“堅”和“肥”等，都是形容詞用作名詞。，聯(lián)系語法功能進行恰當(dāng)推斷有不少成語中含有特殊的文言句式，如果搞錯了就會直接影響對成語的理解?！皬摹钡馁e語是“命”，“舉”的賓語是“才”，“圖”的