【正文】 空，抽不出時間接待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交換呢，對我們的到來非常的興奮。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。每次家訪都讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。對于家訪的對象是問題學生，我覺得他們肯定認為自己在老師那里是一無是處的，家訪就意味著向家長告狀，當著家長的面批評自己，如果此時發(fā)現(xiàn)自己的某些優(yōu)點被老師發(fā)現(xiàn)并在家長面前受到老師的稱贊時，他們的心態(tài)會很大程度的轉變，會變得更樂意與老師交談溝通。那么我們的教育會獲得更大的成功。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。我感覺，每次的家訪都很重要。二、家訪，每次要算好線路和時間由于我校生源范圍廣，有來自：內(nèi)坑、永和、安海鎮(zhèn)的各個村……每個孩子的住址很分散。每每看到這些，想想累，但辛苦都值得。第一個去的是我們班毛A家，費勁周折才找到了他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學（步行四十多分鐘），真是辛苦??！每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊！當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū)，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習慣，學習習慣，養(yǎng)成習慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎，早早站在路口迎接我們，通過我們和家長的深入交談，相互溝通，我們進一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況，也讓家長感受到我們對孩子的關心與呵護?！甭犃撕⒆拥倪@一番話，內(nèi)心倍感欣慰，我們所付出的一切都是值得的！寶貝，加油，相信你是最棒的，我看好你喲！家訪是一種責任，也是一門學問，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師，更應該多多關注孩子們的成長，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當中。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。所以我們開展了家訪工作。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。家訪要多以私人身份進行。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到，老師來了，一定沒有什么好事；也讓學生知道，老師走了，一定沒有什么好結果。特別是不要指責父母在教育方面的過失，而要以商榷的方式進行交流。若我們能以一份真摯的同情之心，以一顆善意的理解之心，去傾聽家長和學生的訴說，讓他們積壓的話語有一個釋放的機會，不管是對這個家庭，還是對當事的孩子都是一次希望的開始。在和家長交談中，我們重點向家長宣傳教育法規(guī)，教育政策，以及科學的家庭教育方法，讓關愛進家庭，惠民政策進家庭，輔導進家庭，學校管理進家庭……我們向家長介紹了當前教育的理念，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。這使得我們肩上的責任更重了。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。一方面，充分了解幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。我們班的寶寶性格內(nèi)向的較多，到了一個陌生的環(huán)境，孩子的需求有時他們會不愿表達，那么我們會主動詢問，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經(jīng)常問問她。為此，學校開展了家訪月活動，讓一年級教師，深入孩子家庭，了解學生的各種情況，從而更好地對學生進行教育，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量。同時，家訪時，了解孩子的特長，體質(zhì)等，可以做好相關記錄，以便以后的教育教學。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準備來迎接第二天的課程任務。報名的時候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，心中充滿了陽光的味道，但又感到了責任重大，要把他們教育成一名名合格的小學生。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。家長在周末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關心他們孩子，開學不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責任心，當聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。確實這家訪對我們工作有很大的幫助，一可以了解孩子的個別情況，興趣愛好等。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，家長的熱情好客讓我深深地體會到社會、家長對學校工作的支持，對教師的尊重。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷，他們要么有過激性格，要么有自閉心理，或是自卑等不一而足。誰不希望自己的孩子是個好孩子，哪個父母不希望自己的子女得到老師的夸獎，這都是人之常情。私人身份還能讓我們更好地和學生及其家長保持一個通暢的聯(lián)系機制。或有就是向家長展示優(yōu)秀學生的成績，以博得家長的一番夸獎，美其名曰是工作訪問，可實際是功利訪問。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。教師家訪心得體會18迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。通過交談，讓我感受到父母對孩子深深的期望，我雖未為人母，卻也深深懂得天下父母心。在這一次家訪活動中，我和徐老師一起走訪過很多孩子，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學生。但是，家訪也有讓我感到快樂的。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流，了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。其實班里家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。這次的家訪收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。因此是一次很有成果的家訪。所以他認為這次的家訪對他來說如同大禍臨頭——老師告狀來了。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂。這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。什么時候來，我們在家等您。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。那么我們的教育會獲得更大的成功。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。”他聽了之后立刻說老師今后我必須好好學習，把落下的知識用假期的時間補上。同時也把其他的任課教師的評價轉達給他的父母。付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責任的重大。態(tài)度。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了。身在偏遠的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。這次活動猶如及時雨一般，即滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。讓家長明確幼兒的習慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習慣養(yǎng)成的重要場所。教師家訪心得體會4新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學前對每位幼兒進行家訪。如果班主任在家訪時只是一味的指責學生的錯誤，家長的不負責任，那將引起家長的反感，導致家訪工作不能進行下去，從而也達不到雙方互相配合教育好學生的效果。教師家訪心得體會3家庭是學生第一課堂，父母是與學生的學習生活有著最密切關系的人，因此要把一個學生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人，除了在學校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。通過家訪，我們認為，作為一名教師，我們必須了解學生，因材施教，增強他們的責任感，增強他們的使命感。沒有它，它就不能生長和開花?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務。這就要求教育者應善于發(fā)掘學生的每一個閃光點，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學生的積極因素，正確認識自身存在的問題，促使學生健康發(fā)展。消除家長對老師的戒備心理。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。他們沒有時間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高，有想幫孩子的希望可力不從心。2013129第二篇：教師家訪心得體會教師家訪心得體會教師家訪心得體會1根據(jù)學校的安排，為期兩周（第七和第八周）的家訪已接近尾聲。類似于這樣的家庭也不是僅僅一兩家而已，每一家我們都進去家訪，家長們對于我們的家訪也很高興。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。經(jīng)過家訪我們知道了，只要讓家長感覺到自己的孩子是被老師關心的，是愛孩子的，老師也在關注孩子的任何舉動，老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等，即使你沒有華麗的詞語，家長對老師所說的話也會感興趣，同時也會了解老師所做出的努力的。他們的淳樸和熱情也深深地打動了我。既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時，可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性。作為老師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。應多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心理正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。這不僅不能解決任何問題，而且學生還會對老師生氣，這就給班主任的下一個工作造成了障礙。如果我們找到另一種方式進入學生的生活，與他們零距離接觸，我們可能會有一個“另一個村莊的光明未來”的情況。一、尊重家長。三、做一個有準備、有計劃、有明確目的的家訪班主任進行家訪時，應實事求是的向家長介紹學生各方面的情況，說清楚學生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。我們第一個來到了姜斯琪寶寶的家，一踏進門，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會主動和我們交流。于