寓德于教材料(存儲版)
【正文】 斯講述了他本人在羅本島監(jiān)獄得到了曼德拉的幫助，非國大(NC)掌權(quán)后，他又回到羅本島監(jiān)獄擔任導游。③Mandela let the guards in the prison study in his school。第五篇：寓德于教，為人師表演講稿寓德于教，為人師表演講稿演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。在第一學年的期末考試中，他倆都取得了優(yōu)異的成績，于程同學還被評上了三好學生。信中要對全班的各項工作做全面總結(jié)，并要對每位同學的表現(xiàn)進行具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學的39。我將自己這一做法，撰寫成德育論文《小公民自我教育行為錄》獲得了中央教科所舉辦的德育論文評比一等獎。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。屈指算來，我已教了十六年書了，教過的學生累計也有一千多人。我通過《家庭品德表》，及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我定期把學校各個階段的學習、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，然后，請家長對自己的教育教學工作提出反饋意見。功夫不負有心人。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。最后我給學生留的homework是假設(shè)曼德拉先生仍在獄中，請向南非政府寫一封信，要求釋放曼德拉先生，這樣可以讓學生在課余進一步查閱關(guān)于曼德拉的相關(guān)資料，豐富自己的學識。如其中有三個句子是這樣的:① Elias was happy to blow up government buildings。第三個環(huán)節(jié)reading，文章通過一個窮苦黑人工人伊萊亞斯之口，講述了曼德拉的生平事跡。學生有的回答yes，有的回答no，其中前兩個問題的答案以肯定為主。因此，在日常英語教學過程中，我特別關(guān)注對學生思想品德的培養(yǎng)，力求將兩者結(jié)合起來。面對著這個聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。作為一名教師只有具有較強的責任心，才不會辜負家長和祖國的重托。多年的教學工作讓我對教育工作有了如下理解: 我清晰地記得小孩進入幼兒園時的狀況：一下課就像瘋了一樣，在操場上狂奔，張口就說臟話。比如，《九章算術(shù)》是我國古代人民偉大的智慧結(jié)晶。教師以身作則、以身示范不僅是師德的體現(xiàn)，也為學生提供了學習的榜樣，教師執(zhí)教嚴謹就能感染和影響學生治學嚴謹，教師思維敏捷、活躍就會使得學生富有朝氣，充滿創(chuàng)造精神。組織參觀，了解社會，豐富學生的感性認識。這樣做不僅是貫徹執(zhí)行教育法所要求的，也是提高教學質(zhì)量的主要途徑。中等生和差生就本身而言，天資并不十分差，大多數(shù)聰明伶俐。教書與育人必須并重?？梢钥闯?，這些學生學習差的根本原因，一是受經(jīng)商熱、下海熱的影響，認為有錢就有一切 ；二是讀書無用論沖擊了年輕一代，認為“教書的不如賣盒飯的，造原子彈的不如販雞蛋的”。將世界觀、人生觀、價值觀滲透到教學過程中，不僅能使學生加深對課程內(nèi)容的深刻理解，把知識融匯貫通，而且有助于學生正確世界觀的形成，發(fā)展學生辯證思維的能力?？傊?，貫徹執(zhí)行“教育法”，是全體教育工作者的共同任務(wù)，只要我們努力挖掘教材，積極滲透，既要傳授知識，發(fā)展培養(yǎng)各種能力，又不放松思想教育，才能達到培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的目的。再者，教師的認真態(tài)度對學生的影響非常重要。數(shù)學來源生產(chǎn)實踐且又是最講真實的一門科學，教學可以通過具體概念、法則、定理、命題的教學，通過嚴格的數(shù)學訓練，在嚴密的邏輯推理過程中，培養(yǎng)學生實事求是、言必有據(jù)、正直講理的思想品質(zhì)。”孩子們見我這樣說，總是笑嘻嘻地躲開。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性；為了樹立他的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學
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