如何學好程序設(shè)計心得[精選五篇](存儲版)
【正文】 行改革之外，學生也需要做出一些努力，希望學生能夠正視程序設(shè)計課程的重要性，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，建立自信心，培養(yǎng)良好的學習方法和學習習慣，學好程序設(shè)計，成為社會進步的后備力量。很多網(wǎng)站提供的內(nèi)容豐富而且實用，可以下載一些技巧性的文章、源代碼等，課余時間慢慢研究，吸取經(jīng)驗，對于后續(xù)的學習是很有好處的。另外可以和其他同學多交流多研究，每個人的思維方式不同、角度各異，通過交流可不斷吸收別人的長處，有助于自己水平的提高。在學習編程過程中，大家不必等所有知識都完全理解了才去實踐，只要明白了大概，就可以動手去做。同時還要掌握有效的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。程序設(shè)計是高強度的腦力勞動，僅靠聽和看是學不好的，必須加強練習。有的學生基礎(chǔ)差，在學習程序設(shè)計時顯得力不從心，不能掌握應(yīng)用計算機解題的基本思維方式。總的來說，學好程序設(shè)計還有多個優(yōu)點：1）可以作為今后工作和學習的一個輔助工具；2）更加深入地理解計算機的工作過程；3）能夠培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維和抽象的思維能力；4）能夠培養(yǎng)非計算機專業(yè)學生利用計算機解決本專業(yè)問題的能力。真正能讓編程能服務(wù)到我其他方面的學習，這才是我最大的收獲。知識的逐層深入讓我能在做題中由易到難的理解C語言的真正原理所在，雖說現(xiàn)在做題感覺不像剛開始那么輕松了，但每做出一個題內(nèi)心的興奮卻增加了不少，越難的題才越有挑戰(zhàn)意義，才會感覺真正用腦子在學習。背景音樂也讓我們頭疼，首先要找一個滿意的音樂，然后在網(wǎng)上找到相對應(yīng)的代碼插進入，關(guān)鍵點是還要修改代碼，比如結(jié)尾MP1要改成MP什么的?？吹贸鰜恚蠋熯B休息的時間都沒有，剛要喝點水，立馬就被一個同學叫去了，實在不容易。不過也很快完成了第一步，因為現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代了，什么都可以去百度，虛心好學嘛我們。找了許多教程，最終在傳智播客這個網(wǎng)站上找到了學習前臺界面的教學視頻，于是開始了我的學習WEB的旅程。只要掌握了這些思想，寫一些簡單的程序可以說是得心應(yīng)手、力從新發(fā)如同太極所講“用意不用力”不過，千萬別死記硬背案例啊，沒用！做好了這些就算作入門了，那么現(xiàn)在要學習什么呢？什么都不學，大量閱讀，讀什么？讀大型項目開發(fā)實錄系列書籍，仍然要快速閱讀，此時的你面對這些肯定是看不懂的，不過一定要堅持，一定要充滿希望的讀下去，堅持一年后你就會發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)功會有明顯提高。倘若你將經(jīng)歷放在這些上面無非是汗牛充棟而已。學習程序設(shè)計最忌咬文嚼字，現(xiàn)在計算機編程技術(shù)日新月異發(fā)展迅猛，新名詞，新定義與詮釋層出不窮。對于初學者來說，我的建議是不要急于寫程序，也不要急著測試自己是否會寫程序，能看懂這些簡單的案例非常重要。于是一個想法在我腦海閃現(xiàn)，老師講的東西畢竟有限，所以我要發(fā)揮自己的自主學習能力，于是開始在網(wǎng)上尋找各種有關(guān)教程。老師這次也不會給我們什么教學，只是會解答學生一些不懂的問題而已。雖然我們一直在編程序，覺得挺累的，其實老師也是跟我們一樣，不斷的編程，而且是零星的片段，更麻煩，還要幫同學們重新看一遍，之處錯誤。比如說我們需要插入背景圖片，但是我們什么都不懂，只好去百度，百度下來給了我們步驟，但是因為沒有接觸，我們不知道所對應(yīng)的按鈕在哪里。接著是字符串、自定義函數(shù)和指針的學習。程序設(shè)計的學習讓我收獲了很多，也增強了我對計算機的進一步認識，提高了我們將理論運用到實踐中的能力。非計算機專業(yè)學生更應(yīng)該重視程序設(shè)計的學習和應(yīng)用。 基礎(chǔ)相對薄弱學習程序經(jīng)濟論文網(wǎng)、英語基礎(chǔ)。2）主動編程實踐。 掌握良好的學習方法有了編程的興趣和目標，就有了動力，學習起來會事半功倍。邏輯思維能力的培養(yǎng)需要長時間的實踐鍛煉，需要反復(fù)的實踐、觀察、分析、比較以及總結(jié)，從而逐漸積累經(jīng)驗。編程初始階段要經(jīng)常自己動手設(shè)計程序，具體設(shè)計時不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多 想幾種解決方案。在網(wǎng)上可以學到很多不同的編程思想、方法、經(jīng)驗和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載學習。結(jié)束語一直以來非計算機專業(yè)的學生在學習程序設(shè)計課程的過程中普遍感到很吃力，也嘗試很多方式改變教學方法，但無論怎么努力，總有部分學生學不好。具有一定的程序設(shè)計基礎(chǔ) 知識后，就可以開始編程實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，要及時加強計算機理論知識的再學習。編程入門相對容易，但入門后必須繼續(xù)長時間地學習。
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