【正文】 收藏、欣賞）?；蛴媚牧?。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況。過程設(shè)計一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨： 。五、師生共同點評。活動過程：一、激趣導(dǎo)入欣賞錄像《小蛋殼奇遇記》小老鼠撿到了什么東西并高興得把它帶回家？想一想小老鼠會用蛋殼做什么？大家手中也有一個可愛的小蛋殼，你想用他做什么？二、欣賞與探索：師：對小小的蛋殼可以用來做蛋殼貼畫、不倒翁、還可以做成好看又好玩的蛋殼玩具。有的組也不錯，雖然作品少了些，但是不要灰心，下面還有展示的機會。智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。導(dǎo)入：談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡拍照嗎？你們的照片都放在什么地方？誰來介紹一下自己的相框？老師的照片也喜歡放在相框里，同學(xué)們請看，出示自己制作的相框。三、實踐活動：作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的。2．運用媒體展示三代人的頭像，請學(xué)生講講他們不同的特征差異。2．欣賞同齡人作品，簡單分析畫面內(nèi)同，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活。過程方法：通過欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。四、小結(jié)：師生互評作品對學(xué)生進行防災(zāi)意識教育培養(yǎng)，同學(xué)們各抒己見。并根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜愛的剪紙。引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品師：老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多。二、新授：頁面設(shè)置：師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美 26 化版面。（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）教師提問：大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？ 學(xué)生回答并演示操作過程。（教師揭示課題）二、探究新知：引導(dǎo)學(xué)生欣賞相關(guān)視頻短片學(xué)生欣賞歌曲，感受元宵節(jié)歡天喜地的氣氛 學(xué)生回答：元宵節(jié) 學(xué)生回答可以讓學(xué)生講一講有關(guān)的民俗故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師也可以介紹如：扭秧歌、旱船等民俗表演，讓學(xué)生留心觀察其中用到的一些道具。除此之外，你還知道咱們國家有哪些民族？（學(xué)生每說出一個民族，教師就出示相應(yīng)的民族娃娃）。我還有一個問題… 組織討論 同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。猜一猜：這些帽子是誰的？ 請從以下方面介紹：款式，顏色，圖案，材料，并思考這些服飾和地域、文化有什么關(guān)聯(lián)? 教具準(zhǔn)備：民族服飾圖片，民族娃娃學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己感興趣民族的資料（文字、圖片、實物等）教學(xué)過程一、有引而發(fā)——激發(fā)興趣，引發(fā)探究欲望 導(dǎo)入暑假我參加了一個的婚禮，婚禮上新郎新娘的服裝很特別，你們能看出這是哪個民族嗎？你從哪里看出來的？知識真豐富！十七《正月十五鬧元宵》 教學(xué)目標(biāo)知識技能：了解燦爛的民族傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的來歷、風(fēng)俗及節(jié)日文化；學(xué)會用多種材料和方法來制作元宵節(jié)花燈。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生適當(dāng)作個別輔導(dǎo)，鼓勵先進生幫助后進生美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。重點與難點教學(xué)重點與難點：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。二、探究新知： 師提問：你們知道老鼠的特征嗎？通 學(xué)生觀看動畫片如果動畫面播放有問題，教師就用圖片講故事過這個問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。紙帶穿編方法及小方籃的制作。選擇自己喜歡的進行評析。拓展：進行德育教育。2．小組討論：①想象我的一家合照留影時的動作和神態(tài)。態(tài)度情感價值觀：通過說說父母關(guān)愛自己難忘的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭，以及尊敬自己父母和親人的情感。仔細(xì)觀察相框的制作材料，形狀，色彩。課前師生準(zhǔn)備小相框的實物。八、知識的拓展欣賞蛋殼雕、彩蛋、蛋殼貼畫等藝術(shù) 啟發(fā)學(xué)生的思維，開拓學(xué)生視野。（找生讀）展示學(xué)生作品時間到，哪一組愿意來展示自己的作品。材料準(zhǔn)備：１、收集各種蛋殼若干。四、嘗試運用簡單筆墨技法隨意畫張畫。，導(dǎo)出墨分五色。能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。以無聲的語言，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動，把學(xué)生引入微妙的遐想和情思，趁機提問，“老師用什么工具材料畫出來的？你們畫過這種畫嗎？有什么體會？”(二)教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。用筆、用墨的訓(xùn)練、方法和效果。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。小組討論，發(fā)散思維。)教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點，進行研究，并試著制作。小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖 案。通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。三．學(xué)生在思考這些問題的同時進行制作 ：用什么材料制作？ ：說說自己的設(shè)計理念。生來不吃飯，肚里沉甸甸。(四)綜合訓(xùn)練要求學(xué)生多觀察紙的花紋和顏色，多思考，巧構(gòu)思，能巧妙地利用彩紋和設(shè)色，設(shè)計出理想又新奇的畫，經(jīng)過撕、拼、貼成一幅美麗的畫。學(xué)生：手工袋，膠水。T：如果現(xiàn)在讓你概括出汽車的輪廓，而且這個圖案又是能讓大家一下子就看明白的，你會怎樣做呢？我們來邀請兩位同學(xué)上臺來試一下好嗎？（學(xué)生上臺活動，老師出示范作，小節(jié)點評）? 幾何外形 T：我們再來觀察這些標(biāo)識外形上有怎樣的特點？ S：圓形，三角形?? T：第三個設(shè)計要素我們就有了：幾何外形四、看看范畫T：這幾張范畫是選用了奧運的素材，同學(xué)們還可以擴展一下思維，想出更棒的設(shè)計創(chuàng)意來，從多角度思考，不要局限于一種思維方式。（老師把題目補充完整）二、認(rèn)識標(biāo)識種類T：你看到過生活周圍有哪些標(biāo)識呢？ S：前放學(xué)校/禁止游泳??T：我們來看看書中的幾個標(biāo)識，給他們分分類。思考討論在我們的生活中為什么要設(shè)計這么多的標(biāo)志，沒有，行嗎？為什么？（板書：作用：識別指示、引導(dǎo)）三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)計生活中的標(biāo)志，當(dāng)你看到標(biāo)志時，你知道應(yīng)該怎么樣做了嗎？其實標(biāo)志的知識很多，你可以用老師教你的方法分析標(biāo)志，爭取設(shè)計出更好、更漂亮的標(biāo)志。以后，我們設(shè)計生活標(biāo)志就按這二個特點來設(shè)計。并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力。三、展示探究：看到這里同學(xué)們最想干什么？但老師還有幾個問題，先觀察在回答問題 每組發(fā)放教師事先做好的作品，觀察剪紙?zhí)釂枂栴}：這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？引導(dǎo)學(xué)生說出：平面、簡括、夸張、擬人化了 讓學(xué)生感受到剪紙的外型變化。教師總評。（設(shè)計意圖）讓學(xué)生親自體驗制作的樂趣。（出示課件三：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點剪、飛燕剪。提高學(xué)生欣賞剪紙美的能力。（師板書）“同學(xué)們看了這么多，也學(xué)了這么多，想不想自己動手用剪紙的方式大家一起創(chuàng)作老鼠嫁女的熱鬧情景呀！”生齊答。這些該怎樣畫呢？好花紋要適合紙的面積，如身體的面積大，可以配大的團花；腿較小就可以配單個紋樣。）（設(shè)計意圖）讓學(xué)生初步感受民間剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。剪紙裝裱，只粘剪紙幾個關(guān)鍵點，以防剪紙變形，保持平整。學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)指導(dǎo)具體剪法：外剪：只剪形象外輪廓。三、課后小結(jié)：學(xué)生介紹自己創(chuàng)作體驗。提高學(xué)生欣賞剪紙美的能力。（出示課件三：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點剪、飛燕剪。（設(shè)計意圖）讓學(xué)生親自體驗制作的樂趣。教師總評。教具：教學(xué)課件、剪刀、紙張 學(xué)具：剪刀、紙張教學(xué)過程：（第一課時）一、激趣導(dǎo)入“同學(xué)們，請先欣賞一組圖片，并了解一下這組圖片背后的故事，再談?wù)勀阈蕾p后的感受。老鼠是我們熟悉的小動物，誰來說一說老鼠有哪些特征呢？（學(xué)生描述老鼠的形狀，師在紙上畫出老鼠的圖像，要求同學(xué)們一起畫。教師深入學(xué)生中間與學(xué)生一起探討。教學(xué)難點：根據(jù)這個題材學(xué)會剪紙的剪法和技巧。(學(xué)生參與評價的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生談創(chuàng)作的過程，體現(xiàn)評價是對生活過程而非純粹活動結(jié)果的評價，為學(xué)生今后大膽創(chuàng)