信息技術(shù)教師考試面試“答辯”技巧(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)，而且大部分地區(qū)要求全英文回答，所以考生一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理問(wèn)題，聽(tīng)到不要緊張，考前一定多加練習(xí)。教學(xué)實(shí)施類，即針對(duì)如何在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題。在試講過(guò)程中，我主要圍繞著課文中的段落，引導(dǎo)學(xué)生分析理解說(shuō)明方法。在回答此類問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)堅(jiān)持虛實(shí)相濟(jì)的原則，態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇，言辭不浮夸。二是考生可能在剛才的試講中有知識(shí)性的錯(cuò)誤，考官要通過(guò)追問(wèn)，判斷考生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，謙虛接受意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省?？赡苡捎谖业慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不是特別足夠，備課上則顯不足，因此在講解重難點(diǎn)的時(shí)候沒(méi)有多加強(qiáng)調(diào)，如果我有幸通過(guò)考試，一定會(huì)多加學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)的方法，下來(lái)自己也會(huì)多練習(xí)試講，以提高授課能力?？脊傧Ｍㄟ^(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，根據(jù)考生的回答判斷考生的教育教學(xué)能力。(3)新穎創(chuàng)意的答題思路江蘇中公教師考試網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)背后的設(shè)計(jì)意圖一般來(lái)自于對(duì)教材、學(xué)情、教育理解、新課標(biāo)等幾個(gè)方面。與其猜測(cè)考官的用意不如謹(jǐn)慎地問(wèn)清楚。應(yīng)該謙虛的進(jìn)行回答，比如“是的，您說(shuō)的有道理，在這一點(diǎn)上您的經(jīng)驗(yàn)特別豐富，我這樣的設(shè)計(jì)的確有可能??，但是我希望通過(guò)嘗試??，能夠達(dá)到??目標(biāo)，學(xué)生能夠??，在這方面我還需要多聽(tīng)、多學(xué)習(xí)。緊接著就要將你補(bǔ)救的措施給出來(lái)“由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，今后??”。因?yàn)榇疝q要求考生要有較好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、合理的邏輯以及流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且政治學(xué)科的學(xué)科特色需要考生平時(shí)不但多關(guān)注時(shí)政新聞，還要閱讀人文社科類的書(shū)籍，這樣可以增加自己試講的內(nèi)涵，讓自己的內(nèi)容飽滿和充實(shí)，外在上的良好表現(xiàn)需要長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)化的訓(xùn)練才能獲得，所以考生要在內(nèi)在和外在上雙管齊下，這樣才能做到一“證”在手，天下無(wú)憂!本文來(lái)源：重慶教師招聘網(wǎng)第五篇：2017南京四城區(qū)教師招聘：信息技術(shù)教師考試面試“答辯”技巧2017南京四城區(qū)教師招聘：信息技術(shù)教師考試面試“答辯”技巧 答辯在面試考試中最為靈活，也最能反映出考生的綜合素質(zhì)。如果是因?yàn)榭忌囍v的內(nèi)容有吸引考官注意之處，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖是否符合教學(xué)規(guī)律，考生只需理清思路，闡述自己的設(shè)計(jì)理念，預(yù)期效果和謙虛地進(jìn)行教學(xué)反思即可。在總結(jié)歷年教師考試答辯真題的基礎(chǔ)之上，我們歸納出答辯環(huán)節(jié)的三大命題方向以及答題思路，希望對(duì)考生的面試有所幫助?！短一ㄔ从洝芬晕淞隄O人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按時(shí)間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開(kāi)桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫串起來(lái)，描繪了一個(gè)沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，是當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的鮮明對(duì)照，是作者及廣大勞動(dòng)人民所向往的一種理想社會(huì)，它體現(xiàn)了作家精神的追求與向往，也反映出作家對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗?！玖?xí)題示例】(一)針對(duì)考生試講中的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行提問(wèn)這
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