【正文】 水燒飯時，也會有大片的白氣，這些白氣又是哪里來的呢？它們一樣嗎？（認(rèn)識水蒸氣） 水蒸氣是看不見摸不著的氣體。 蒸發(fā)也是一種汽化現(xiàn)象 [小組合作 ]蒸發(fā)和沸騰有什么區(qū)別？有什么共同點(diǎn)？ 蒸發(fā)：緩慢，發(fā)生在表面， 任何溫度 ；吸熱，汽化 沸騰：劇烈，發(fā)生在內(nèi)部和表面，達(dá)到沸點(diǎn)；吸熱，汽化 [自主學(xué)習(xí) ]蒸發(fā)致冷 閱讀課本 61頁，思考以下問題： （ 1）把酒精涂在手背上，有什么感覺，為什么會這 樣？ （ 2）為什么剛從水里上來，即使在太陽底下也會覺得很冷？ （ 3）把酒精涂在溫度計(jì)上，猜想會有什么現(xiàn)象？（先下降后上升）觀察實(shí)驗(yàn)，并解釋現(xiàn)象。了解汽化 和液化 能通過實(shí)驗(yàn)觀察水的沸騰現(xiàn)象，了解沸點(diǎn)的概念 能區(qū)別沸騰和蒸發(fā) 能通過實(shí)驗(yàn)，用圖像描述水沸騰時溫度的變化情況。 沒有固定的 熔化溫度，這類固體物質(zhì)熔化時不斷 ，溫度 。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 溫度計(jì)的構(gòu)造及正確使用溫度計(jì)測量液體溫度。 ：放鞭炮沒有任何好處。 (1)它利用了自身發(fā)出的 ( ) (2)海豚的聲納系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于無線電定位系統(tǒng)，你認(rèn)為這在于海豚發(fā)出的波比無線電波 ( ) ，傳播的遠(yuǎn) ，傳播的遠(yuǎn) 5月 12 日 ，我國汶川發(fā)生了 ，給人民群眾造成了重大損失，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于 (填‘次聲波’或‘超聲波’ )，所以地震前人們并沒有感覺到，倒塌的房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其 產(chǎn)生聲音而及時獲救。 古代中醫(yī)通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中 就是利用聲能傳遞 診病的。音調(diào)相同、音色不 同的聲音波形有什么區(qū)別呢？ 不同物體發(fā)出聲音都有特色，即音色。 響度跟物體振動的振幅有關(guān)。物理學(xué)中用 每秒內(nèi)振動 的次數(shù) —— 頻率 來描述物體振動的快慢，頻率 的單位為 赫茲 ，簡稱 赫 ，符號為 Hz。如何能奏出如此變化多端的曲子來呢？ 二、演示實(shí)驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)――― 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2， 活動 1： 教師寫出音樂中的調(diào)子 I，請學(xué)生唱，并說出哪個音調(diào)最高，哪個音調(diào)最低。 不同人說話的音色不同，所以就有了“聞其聲 而知其人”。 在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)下歸納出結(jié)論：物理學(xué)中用 振幅 來 描述物體振動的幅度 。 閱讀課本 34頁小資料，了解一些動物的聽覺頻率范圍、發(fā)聲頻率范圍與人的差異。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 三、合作探究學(xué)習(xí)―――學(xué)習(xí)目標(biāo) 2， 認(rèn)識到發(fā)聲體振動的快慢是一個很重要的物理量，它決定著音調(diào)的高低。） 把 聲音的高低 叫做 音調(diào) 。時間 2分鐘。即在做書本上演示實(shí)驗(yàn)時，注意保證使用力一樣。有的地方音調(diào)低沉，有的地方音調(diào)高昂；有時聲音大，有時聲音??；有鋼琴和其它樂器組合演奏出了偉大的樂章。 3．某人在一根裝滿水的鋼管的一端敲擊一下后，在另一端的人能聽到 次響聲，第一次是由 傳來的。 ●跟蹤訓(xùn)練 2. 用兩個紙盒和一根鋼線可以制成“土電話”，兩個人能在相距不太遠(yuǎn)的地方用它通話，如圖所示，說明（ ） A．聲音是通過空氣傳播的 B．聲音是通過鋼線傳播的 C．只 有鋼線和紙盒子組合在一起才能傳播聲音 D．以上說法都不對 教學(xué)點(diǎn)四： 聲音的傳播的速度 學(xué)生活動：閱讀教材 P38頁小資料。你知道為什么會產(chǎn)生這些水花嗎？ 說明：發(fā)聲的音叉激起水花 歸納結(jié)論：聲是由物體的 _ __產(chǎn)生的；振動停止，發(fā)聲也 __ ___。 知新 3． 聲是由物體的 ____ ____產(chǎn)生的；振動停止，發(fā)聲也 __ _____。 2． 知道 聲音的傳播需要介質(zhì)， 真空不能傳聲 。 （ 2） 全程的平均速度為 ________m/s。第二圖表明車子在做 運(yùn)動。 能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 ● 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 請你根據(jù)下面的描述，判斷下面標(biāo)點(diǎn)的物體分別是以什么作為參照物，并把它寫在后面的橫線上： （ 1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行 ____________________。 ● 自學(xué)自測 （自學(xué)教材 1618頁） 一、 機(jī)械運(yùn)動 ，把物體 稱為機(jī)械運(yùn)動。 B．在測量中應(yīng)力求準(zhǔn)確，避免錯誤，而誤差是不能絕對避免的。 ： 千米： 1km=1000m=103m； 分米： 1dm==101 m； 厘米： 1cm==102m； 毫米： 1mm==103m ： 一般一個中學(xué)生的身高為 = cm= mm； 太陽半徑為 7 108m= km； 我國的長江全長 6300km,當(dāng)相當(dāng)于 __________m； 4 105μ m=_______m； =______m=_______mm； 二、長度的測量 前，首先要觀察刻度尺的 什么？ ，應(yīng)怎樣放置刻度尺？ ，應(yīng)怎樣讀數(shù)？應(yīng)怎樣記錄數(shù)據(jù)？ 例：讀出左右兩圖中木塊的長度： ： （ 1）如何測量紙的厚度？ （ 2）如何測量硬幣直徑？ （ 3）如何測銅絲直徑？（如右圖） （ 4）如何測地圖上株洲市到茶陵縣的距離？ 三、時間的單位及測量 ； ： 1h= min= s； ： 四、誤差 是 與 之間的差異 。 錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心 造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的。 ,用某刻度尺 測量物體的長度 ,則此物體的 長度為 _______cm. :,其中一次明顯是錯誤的 ,它是 ________,根據(jù)以上測量記錄 ,這一物體的長應(yīng)記作 ________. 15min,合 ________h,我校一節(jié)課的時間為40min,合 ________S，某同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動會上參加 200m比賽 ,跑完全程所用的時間是 24S,則相當(dāng)于 ____min. 8，小明在五十米賽跑中的的成績?nèi)鐖D所示，他用時為 。 ,則相對于 ________我們是運(yùn) 動的 ,而相對于 ________我們是靜止的。 （ 4）小華看著窗外路邊的白楊 樹，它們正急速地向后退去 ____________________。 1. 速度 （ 1） 物理意義： （ 2） 定義： （ 3） 公式： 各符號的意義和單位： s— — ； t— — ； v— — （ 4） 注意：單位要統(tǒng)一， 1m/s= km/h 則 30m/s= km/h 72km/h= m/s （ 5） 幾個常見速度：人步行 ，自行車 ，高速公路的小轎車 。 ● 自學(xué)自測 （自學(xué) 教材 2324頁） 測量物體運(yùn)動的平均速度 1. 實(shí)驗(yàn)原理： 2. 實(shí)驗(yàn)器材： 、 、斜面、小車、金屬片。 ，圖為 他乘車到達(dá)目的地的車費(fèi)發(fā)票。 5． 知道聲速在固體中最大、氣體中最小 。 5. 常溫時，聲音在空氣中的傳播速度是 _ m/s_ 。如圖 1乙，笛子發(fā)出的聲音是 ___ __振動引起的。 2．常溫時聲音在 __ __中傳播速度最大，在 _ ____中傳 播速度最小。以上現(xiàn)象 說明發(fā)聲 的音叉在 ； 正在發(fā)聲的音叉，用手按住后， 發(fā)聲停止，這是因?yàn)? 。（ 2）、音調(diào)與什么因素有關(guān)。（ 3）響度與什么因素有關(guān)。有的地方音調(diào)低沉，有的地方音調(diào)高昂；有時聲音大，有時聲音??；有鋼琴和其它樂器組合演奏出了偉大的樂章。（ 時間 10 分鐘 ） 學(xué)生將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。物理學(xué)中用 每秒內(nèi)振動的次數(shù) —— 頻率 來描述物體振動的快慢，頻率的單位為 赫茲 ，簡稱 赫 ，符號為 Hz。物理學(xué)中怎樣描述聲音的這種特性？ 物理學(xué)中， 聲音的強(qiáng)弱叫做 響度 活動 閱讀教材 P34所示方案（將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球彈開的幅度。 合作探究學(xué)習(xí)： 演示：拿出音叉讓同學(xué)注意聽，讓一位同學(xué)靠近聽，再走遠(yuǎn)聽。音調(diào)相同、音色不同的聲音波形有什么區(qū)別呢？讓學(xué)生舉出一些與音色有關(guān)的問題。） 板書音 調(diào)的定義：把 聲音的高低叫做 音調(diào) 。人們把 高于 20210Hz的聲音叫做 超聲波 ； 把低于 20Hz的聲音叫做 次聲波 。得出 距離越遠(yuǎn)，響度越小 。 五、自主閱讀課本 38頁科學(xué)世界《樂音和樂器》 小結(jié)：樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色 六、檢測 七、拓展提升 ： 【例題 1】 一位女高音正在輕聲為一名放聲歌唱的男低音伴唱，他們誰的音調(diào)高？誰的響度大？ 【例題 2】馬戲團(tuán)的訓(xùn)狗員，在舞臺上用一種特殊的信號訓(xùn)狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準(zhǔn)確的聽從信號做各種動作 .試說一說這其中的奧 妙？ 【例題 3】在列車進(jìn)站暫停時，列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機(jī)車的 各有關(guān)部件，這是為什么？ 聲的利用 姓名： 班級： 組： ● 知識回顧 音調(diào) 響度 音色 物理意義 聲音的 聲音的 聲音的 決定因素 頻率指物體每秒內(nèi)振動的 ，蜜蜂的翅膀兩秒鐘振動 900次，則它的頻率為 ， 人耳 （“能”或“不能”）聽到。 （ 4） 利用 聲傳遞信息，還可以用來探測海深度，公式： 。 通過討論，知道保護(hù)環(huán)境對我們的好處。 課后練習(xí) 以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是 ( ) 圖 1 為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境的噪聲干擾，采取以下的那些方法是有效、合理的？（ ） A、 老師講話聲音大一些。 【小組討論】溫度計(jì)是利用什么原理工作的？它由哪些部分組成？ 得出溫度計(jì)的構(gòu)造及原理（裝液體的玻璃泡、毛細(xì)管、帶刻度的 玻璃外殼；熱脹冷縮） 攝氏溫度 【自主學(xué)習(xí)】 P48 （ 1） 攝氏溫度的符號是什么？ （ 2） 0?C和 100?C是怎么定義的？ （ 3） 1?C是怎 樣規(guī) 定的？ （ 4） 下圖的的溫度是 甲圖 讀作 ； 乙圖 讀 作 。 查看幾種物質(zhì)的熔點(diǎn) (標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 )：冰 ；固態(tài)水銀 ；固態(tài)酒精 教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié) 課堂練習(xí) 1．下面幾種說法中錯誤的是 ( ) A．同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時的溫度有關(guān) .B．晶體熔化時溫度叫做熔點(diǎn) . C．物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高 . D．非晶體沒有熔點(diǎn)，所以熔化時不吸熱 . 坩鍋是冶煉金屬用的一種陶瓷鍋，能夠耐高溫 .坩鍋內(nèi)盛有錫塊，坩鍋放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過程中 ( ) ，溫度不斷上升 ，溫度不斷上升 ，溫度保持不變 ，溫度保持不變 小明針對本單元所學(xué)的知識列出了下面的表格，請幫他填寫完整 固體分類 舉例 熔化過程 是否吸熱 溫度 有無熔點(diǎn) 晶體 非晶體 課后練習(xí) 在鉛的熔化過程中：（ ） A、鉛的溫度升高，同時吸熱 B、鉛的溫度降低，同時放熱 C、鉛的溫度不變，不吸熱也不放熱 D、鉛的溫度不變，同時吸熱 5．某固體從 200℃開始熔化，直到 250℃還未熔化完，則這種固體物質(zhì)一定是 __________.（選填“晶體”或“非晶體” ） 分析下圖并回答問題： （ 1） AB段物體是 態(tài)，物體 熱，溫度 ； BC段是 態(tài)，物體 ，溫度 ： CD段是 態(tài)，物體 ，溫度 ； B點(diǎn)物體是 態(tài)， C點(diǎn)是 態(tài)， E點(diǎn)是 態(tài)； （ 2）物體從第 分鐘開始熔化，到第 分鐘熔化完，熔化過程歷時 分鐘； (3)該物質(zhì)是