【摘要】第五章第一節(jié)降低化學反應活化能的酶第一課時酶的作用和本質(zhì)【學習目標】知識目標:。。,比較酶與無機催化劑的異同。能力目標:進行有關(guān)的實驗和探究,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重復實驗。情感目標:通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前
2025-11-12 02:32
【摘要】第三單元細胞的能量供應和利用第9課時降低化學反應活化能的酶關(guān)注考點把握考情Ⅱ素Ⅱ、催化特性的實驗探究、圖表分析及相關(guān)實驗設計與分析構(gòu)建知識網(wǎng)絡考點一酶的本質(zhì)、作用及與激素的比較化學本質(zhì)合成原料合成場所生理功能
2025-01-04 14:00
【摘要】第5章 細胞的能量供應和利用第1節(jié) 降低化學反應活化能的酶一、選擇題,下列表達中錯誤的是( ),酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變,改變了反應平衡點,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,但易受溫度和酸堿度的影響解析:酶可以提高化學反應速率,但是不能改變反應平衡點。答案:B,科學家里斯和普蘭特等用電子顯微鏡觀察衣藻、玉米等植物的超薄切片時,nm左右的細纖維存在。
2025-01-15 09:07
【摘要】細胞的能量供應和利用第五章子中?斯巴蘭札尼的實驗要解決什么問題?失了?測?斯帕蘭扎尼在研究鷹的消化作用H2O2比較過氧化氫在不同條件下的分解H2O+O2常溫加熱Fe3+過氧化氫酶試管編號1234反應條件常溫900CF
2025-01-07 10:18
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第5章第3節(jié)ATP的主要來源-細胞呼吸典例精析新人教版必修1探究細胞呼吸方式的實驗分析【例1】如圖5-3-14表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、
2025-11-30 15:02
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第4章第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降淅鲂氯私贪姹匦?物質(zhì)運輸方式的判斷【例1】下列物質(zhì)進出細胞時與細胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)的是()A.尿素通過細胞膜B.人的紅細胞從血漿中吸收葡萄糖C.腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+D.小腸絨毛上皮細胞吸收膽固醇
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第1節(jié)細胞中的元素和化合物典例精析新人教版必修1組成細胞的元素的種類和功能【例1】C、H、N三種化學元素在組成人體的化學成分中,質(zhì)量分數(shù)共占74%左右,而這三種元素在巖石圈中,其質(zhì)量分數(shù)還不到1%。這個事實說明()A.生物界與非生物界的統(tǒng)一性B.
2025-11-30 15:03
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第2節(jié)生命活動的主要承擔者典例精析新人教版必修1氨基酸的結(jié)構(gòu)特點【例1】丙氨酸的R基為—CH3,谷氨酸的R基為—CH2—CH2—COOH,它們縮合形成的二肽分子中,C、H、O的原子個數(shù)比為()A.7∶16∶6B.7∶14∶5C.8∶
【摘要】1第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一酶的作用和本質(zhì)111?斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學消化。78頁?排除鳥類的胃只有物理性消化的可能178頁?收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解。是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將
2025-01-08 13:07
【摘要】第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一酶的作用和本質(zhì)學習目標::細胞代謝的概念,機理,:酶的概念、因變量、無關(guān)變量;能夠判斷對照試驗中的對照組與實驗組酶為生活添姿彩酶的作用和本質(zhì)(填導學案)葉綠體:CO2+H2O(CH2O)+O2光能葉綠體
【摘要】第五章第1節(jié)降低化學反應活化能的酶1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?就是活細胞中全部有序的化學變化的總稱.細胞代謝(新陳代謝)—(是細胞生命活動的基礎(chǔ))這些化學反應發(fā)生的環(huán)境條件是什么?常溫常態(tài)的狀態(tài)下、有適合的生物催化劑————酶酶
2025-10-31 01:43
【摘要】第1節(jié)酶通論?◆一、酶催化作用的特點?◆二、酶的化學本質(zhì)及其組成?◆三、酶的命名和分類?◆四、酶的專一性?◆五、酶的活力測定和分離純化?◆六、核酶?◆七、抗體酶?◆八、酶工程簡介一、酶催化作用的特點?◇(一)酶和一般催化劑的比較
2025-11-02 02:45
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第5章第4節(jié)能量之源-光與光合作用典例精析新人教版必修1綠葉中色素的提取和分離【例1】(1)甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗,在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶,其中呈黃綠色的色素帶為__________。(2)該同學改變層析液組成后繼續(xù)進行實驗
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第1章第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性典例精析新人教版必修1顯微鏡的使用【例1】如圖1-2-4所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A.觀察物像丙時應
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第3節(jié)遺傳信息的攜帶者典例精析新人教版必修1核酸的分類、組成和功能【例1】不同生物含有的核酸種類不同。原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是()解析:由題干可獲取的