丁溝小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)(存儲版)
【正文】 訂正。教師們書寫認(rèn)真工整。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。（一）、優(yōu)點(diǎn)本面整潔。學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求比較統(tǒng)一。英 語 組2012 – 10 – 30第五篇：美術(shù)備課作業(yè)檢查小結(jié)本周我們對數(shù)學(xué)老師的備課、作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師檢查情況總結(jié)如下。板書設(shè)計有的流于形式，沒有對教材深入鉆研，精心設(shè)計。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；教師要深入了解學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的教案。從檢查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師對學(xué)生作業(yè)的書寫有嚴(yán)格要求。結(jié)合本班實際認(rèn)真對教案進(jìn)行復(fù)備，注重于生活知識、社會知識的聯(lián)系，加強(qiáng)良好的思想教育。從檢查中發(fā)現(xiàn)老師對學(xué)生作業(yè)的書寫有嚴(yán)格要求。（2）大多數(shù)教師備課項目齊全、能根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行深入分析，教學(xué)過程比較具體，教學(xué)方法靈活，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，都能在教材鉆研上下功夫。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)，并結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的教案。（3）學(xué)生書寫較上學(xué)期有很大進(jìn)步。（2）作業(yè)批改有一定的等級評定，有些老師有特定的評語和獎勵。（3）有量化偏少現(xiàn)象。（4）少數(shù)班級學(xué)生作業(yè)中錯別字特別多，有的語句不通順，需要教師指導(dǎo)糾正。（2）作業(yè)批改有一定的等級評定，有的老師有特定的評語和激勵性評價。思品與社會（生活）（1）從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時超前。批改嚴(yán)格細(xì)致，從中能反映出學(xué)生作業(yè)中 的錯誤做法及糾正措施。措施和建議：（1）要端正工作態(tài)度，務(wù)實工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)建構(gòu)六模塊生態(tài)課堂的教學(xué)模式，領(lǐng)會其內(nèi)涵，創(chuàng)造性地寫出展示自己的亮點(diǎn)教案。教學(xué)資源的運(yùn)用單一，多媒體課件，在課堂教學(xué)中運(yùn)用太少，有的幾乎沒有。（三）、改進(jìn)的措施加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改，有利于評價學(xué)生，認(rèn)識教學(xué)中的不足之處。在批改中，教師給予多種評價方式，如：五角星、good、給予學(xué)生鼓勵讓學(xué)生下次加油等。為了能夠更好的貫徹學(xué)校的方針和政策，我們組在檢查作業(yè)工作時做到認(rèn)真而又細(xì)致。大部分老師在這一環(huán)節(jié)上還需改進(jìn)。老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。另外教后記也能體現(xiàn)個人特色。學(xué)期初應(yīng)把本學(xué)期需要檢查的各個項目打印并公布出來，最好每人一份，讓老師明確應(yīng)當(dāng)做什么，以及如何去做。教學(xué)反思空洞。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。存在問題：本次檢查中存在一定的問題。大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對象的不同科學(xué)設(shè)計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)習(xí)形式多樣化，能根據(jù)實際適當(dāng)拓展學(xué)科知識，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。部分作業(yè)教師有錯批錯該現(xiàn)象，少部分學(xué)生作業(yè)書寫不是很認(rèn)真。9月份數(shù)學(xué)高年級組備課作業(yè)檢查小結(jié)9月27日我們對數(shù)學(xué)老師的備課作業(yè)進(jìn)行了檢查，檢查情況總結(jié)如下。（2）大多數(shù)教師能及時批改作業(yè)，批改認(rèn)真、細(xì)致，部分老師對學(xué)生的錯誤指出了錯誤原因。（2）每位教師都詳細(xì)地分析了課時的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重、難點(diǎn)，能緊緊圍繞三維目標(biāo)，選擇的較為合理教學(xué)策略組織教學(xué)活動，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。單元試卷做的次數(shù)不夠理想，要抓緊時間做，認(rèn)真批改，在教研室檢查前趕上進(jìn)度，以備檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。作業(yè)：基本上都能按照要求布批作業(yè)，一課一練多能趕上進(jìn)度，批改及時，學(xué)生錯題有訂正，能做到訂正后再批，然后裝訂成冊。第一篇：丁溝小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)丁溝小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)為了嚴(yán)格執(zhí)行市教學(xué)策略，迎接縣鄉(xiāng)教研室對我校的教學(xué)工作檢查，根據(jù)開學(xué)初制定的我校教學(xué)工作的日程安排，經(jīng)學(xué)校研究決定對全校教師的備課、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記等進(jìn)行一次全面的檢查。常識備課多用的是書頭備課，但是整體上講太簡，有幾個科目沒有趕上進(jìn)度。丁溝小學(xué)2011年10月23日第二篇：小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)為了嚴(yán)格執(zhí)行市教學(xué)工作會議精神，迎接市教研室對我校的教學(xué)工作檢查，根據(jù)開學(xué)初制定的我校教學(xué)工作的日程安排，經(jīng)學(xué)校研究決定對全校教師的備課、
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