提高語(yǔ)文教學(xué)效率的法寶——多媒體技術(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 展示給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體連貫的認(rèn)識(shí)。另外，隨著本地經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展，以后各個(gè)學(xué)校多媒體教室和語(yǔ)音教室的建立和使用將是一種必然趨勢(shì)，所以現(xiàn)在我們老師要盡快學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，時(shí)刻準(zhǔn)備著進(jìn)入多媒體現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)代，齊心協(xié)力，創(chuàng)造出我們教育的春天。這樣，學(xué)生既掌握了朗讀的技巧，提高了朗讀水平；又發(fā)展了語(yǔ)感、加深了對(duì)課文的理解,更多是喚起了學(xué)生們對(duì)這樣朗讀的鐘情和羨慕，文字的感染力一瞬間落地生根，繞梁三日不絕。另一方面，運(yùn)用電教手段還可以充分挖掘教材本身的美感因素，把美形象地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生遨游在課文中美的境界里，領(lǐng)略其中紛呈的異彩，接受美的感染和熏陶。實(shí)踐證明，利用多媒體輔助教學(xué)，比傳統(tǒng)教學(xué)方式更有利于強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的民主性和開(kāi)放性。二、多媒體技術(shù)運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在：（1）、能突出學(xué)科特征，體現(xiàn)文體、課型特點(diǎn)。一、多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的思路設(shè)計(jì)這種整合模式是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用信息技術(shù)，將信息技術(shù)看作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，以便更好地完成
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