【正文】 一考得不好，在學(xué)校同學(xué)看不起他，回家爸媽要男女混合雙打，這樣使同學(xué)們的心里受到了很大的挫折，所以老師只給同學(xué)的成績A、B兩級，很好的打A級，一般的打B級，這樣就沒有最差的了，當然同學(xué)們也要找到自己的不足之處并改正，還有就是老師不能將好、差學(xué)生區(qū)分對待。不過，在詩詞背誦方面，我對自己很有信心。因此，假如我當選學(xué)習(xí)委員，我一定會熱心幫助需要幫助的同學(xué)。我已經(jīng)是四年級的大學(xué)生了，我相信自己一定能真正幫助老師。我還要跟同學(xué)們來幾次對換節(jié)，我來做學(xué)生，讓一位同學(xué)來做全班同學(xué)的老師。我還會制造一架新式飛機，如果有一個人在飛機上無聊的話，飛機上有一臺服務(wù)器，如果你想放光碟和影片，如果你想看電影，或者想看電視！直要按一下光碟和影片的話，影片就會出現(xiàn)在你眼前。使人們可以節(jié)省時間，然后再造一種時間飛船，讓它帶我們回到過去，過去所經(jīng)歷過的一切。我相信這一天離我并不遠。要實現(xiàn)，必須要掌握深奧的科學(xué)文化知識才行。就和手機一模一樣，而且還有兩種功能，一方面可當手機，另一方面可以復(fù)制出一樣樣人們?nèi)鄙俚奈锲?。爸爸媽媽走到哪兒？第四篇：假如我是假如我是一只小鳥假如我是一只長著一對翅膀、能在空中自由飛翔的小鳥，那該多好??！每天早上，我再也不用爸爸媽媽急急忙忙送我上學(xué)了。成群的腿細、角長的藏羚羊和有“高原之舟”美喻的牦牛說不定正在悠閑地吃著鮮嫩的小草。如果有小朋友迷了路，我一定送他回家。假如我是上帝第五篇：假如我是……假如我是……在生活當中，我們有許多的遐想，我時常失神的望著那被星星照的亮晶晶的天空，在想著未來。假如我是……，我愿成為為人類服務(wù)的任何一樣?xùn)|西。假如我是上帝，我要使用隱身術(shù)和鉆地術(shù)悄悄鉆進好人的墳?zāi)?，吹一口仙氣給他聞，拿一顆還魂丹給他吃，再用仙水沖上仙劑給他喝，我要讓他起死回生，精力旺盛。放學(xué)后，我獨立思考，認真做作業(yè)，遇到不懂的問題及時請教老師或爸爸媽媽。那里的“鳥的天堂”我當然更不會落下，我會與那里的鳥朋友們一起說說各自的見聞，說不定我還會勸它們跟我一起周游世界呢！接著，我會飛到世界屋脊——青藏高原去看看。假如我是老師，我會讓我的學(xué)生認真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知識。這個機器人裝有電波接收器，可以聽懂人們說的每一句話，精通世界各地的語言。這樣人們就不再怕酷暑嚴寒了，不再像以前那樣了。相信和我一起去的人們一定會有很大的收獲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，都會認真對待時間，節(jié)約時間，珍惜時間，為自己的人生增光添彩，為社會做出貢獻。1假如我是科學(xué)家非?？释軌虺蔀橐幻茖W(xué)家，假如我的夢想實現(xiàn)，我一定會使世界變得更加美好。”鮮美的菜和香噴噴的飯，就出現(xiàn)在你眼前。這樣他們會感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識，這不是一舉兩得嗎？我還要利用當時高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機，進入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動作，神態(tài)……會深深地吸引住他們，他們會注意人物的每一個細節(jié)，每一句話，每一句英語的下面都有中文解釋，單詞注釋和注意點。收發(fā)作業(yè)，檢查作業(yè)，檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，以及把同學(xué)們遇到的難題及時反映給老師等等。當學(xué)習(xí)委員，光自己學(xué)習(xí)好是不夠的。無論什么課程，我一定要努力做到最好。第一把火：現(xiàn)在的孩子都說作業(yè)多，有的孩子要做到深夜才能把作業(yè)寫好，什么看動畫、出去休息一會兒等等都不是他們份內(nèi)的事。假如我是教育局局長，我不會再讓每個學(xué)校亂收費。這塊玻璃只有里面的人看得見，外面的人一點也看不見。假如我是教育局局長，首先要做的事情是重新規(guī)劃全市的教學(xué)樓，讓全市的教學(xué)樓煥然一新。我就把那個廠給封了。假如我是環(huán)保局局長，我一定會做到以下幾點。假如我是一名清潔工，如果看到有人隨地亂扔果皮紙屑，我便會請他把雜物撿起放進垃圾箱，同時告訴他要做個愛護公共衛(wèi)生的好市民。啊，我渴望當一名醫(yī)生！1假如我是一名醫(yī)生醫(yī)生，是一項多么崇高的職業(yè)！假如我是一名醫(yī)生，我就要竭盡全力肩負起醫(yī)生的崇高職責(zé)。你看，每次到醫(yī)院都會聽到一陣陣哭聲，真可怕。不像別的醫(yī)院，看一下病就花了幾百元。這樣，也減輕了老師們的勞累，把老師從應(yīng)試教育中解脫出來，可以輕松舒服地教學(xué)，多些輔導(dǎo)學(xué)生的時間，多些發(fā)展學(xué)生個性特長的時間。我會少布置些作業(yè)，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。上課時，我不會扳著臉，讓孩子們害怕。我不會坐在校長室里發(fā)呆，而是坐在教室后面和孩子們一起上課，和同學(xué)們共讀一本書，和他們一起體會讀書的快樂。我會用一雙慧眼來識別我的下屬。如學(xué)校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機遇，爭取財力。假如我是校長一個好的校長，應(yīng)該是一個教育家，學(xué)識淵博，思維敏銳，對“教育”的內(nèi)涵、實質(zhì)、真諦有清醒的認識；應(yīng)該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺；應(yīng)該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。帶著同學(xué)打掃操場，打掃衛(wèi)生間，認真的做早操。假如我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。同學(xué)們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。課余，我將成為他們的朋友。我看見一塊宣傳標語，上面寫著：“保護環(huán)境，人人有責(zé)。于是，我飛向人間看看有沒有需要幫助的人。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么的偉大??！假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著