【正文】 本，立人之基。僅僅是因前途不定，就停止前進？人生向來沒有坐享其成，只有付出才會有收獲。交叉路口，紅燈亮起。C不夠明確，看不出寫的誰。那位新生于是輕裝的去辦理各種手續(xù)。一個外地學(xué)生背著大包小包走進校園，實在太累了，他就把包都放在路邊。細讀這則材料，要全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。高三作文訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個外地學(xué)生背著大包小包走進校園，實在太累了，他就把包都放在路邊。在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協(xié)奏曲中，私家車司機、網(wǎng)友、急救車司機和交警，誰最值得你崇敬？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。【佳作點評】一是題目《收獲夢想，必先付出》能準(zhǔn)確的揭示材料的中心； 二是開篇引述材料，簡要解析，提出觀點；三是從風(fēng)、樹、葉三者關(guān)系，找到現(xiàn)實對應(yīng)的人，揭示寓意，準(zhǔn)確把握了這一重要環(huán)節(jié)；四是從不同的角度，分點論述，層次清晰；五是結(jié)合自身實際，表達感恩之心與戰(zhàn)勝目前高考的決心，正反思辨的論證了決絕的態(tài)度?！贝_實，沒有誰可以隨便成功，只有義無反顧的付出與辛勤地耕種，最終會收獲夢想之花。③懷感恩之心，成就英雄夢?？娠L(fēng)停了，葉子被無情碾壓。樹很傷心，后悔沒有挽留葉子。葉子猶豫不決，征求樹的意見。讓感性與理性中和為一體，敬畏與噴張，恰當(dāng)表達，因時而化。保持理性冷靜，運用智慧化解危機，不到最后一刻絕不放棄。因此，“漢初三杰”中唯獨張良全身而退，得以善終。我認為，《論語》中“知其不可為而為之”是感性的代表，《孟子》中“有所為而有所不為”是理性的代表。三閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。⑥學(xué)會反思，才能前行。同樣是戰(zhàn)敗國，德國前總理博蘭特能夠給被屠殺者下跪，贏得全世界的理解；而安倍政府卻拜鬼弄神，不承認不道歉，就意味著還想發(fā)動戰(zhàn)爭。沒有反思則不會有進步，而項羽不反思，把失敗原因歸為上天“亡我”，所以他只能唱“別姬之歌”了。沒有沉淀，就不會腳踏實地；若不回顧，就不會知道生活竟如此豐富多彩；如果不向后看，就不會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，就會在同一個地方摔倒第二次。不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍。樹立包容與開放的心態(tài)，增強底線意識，“該出手時就出手。當(dāng)面對美國打貿(mào)易戰(zhàn)時，各國政要都站出來強烈反對，或許能夠阻止“美國優(yōu)先”的病態(tài)蔓延，共同營造開放、包容與合作共贏的社會秩序。：“到頭來，我們記住的不是敵人的攻擊而是朋友的沉默”。我想說，沉默和寬容不能混為一談，別拿“寬容”當(dāng)借口而沉默，應(yīng)該“寬容”時莫生氣。要求：題目自擬字數(shù)：120—150請簡要解讀圖表內(nèi)容并簡要說明***92012引起數(shù)量變化的原因（請從方便性、經(jīng)濟性、選擇性角度分析）。216。s Go in for Sports（例文略）英語作文訓(xùn)練三步法，由仿寫到改寫，再到自由表達，由易到難，循序漸進，確定了作文要求和具體形式，是一種有效方法。題目是這樣編的： 某一學(xué)生對竹子不甚了解，于是去問生物老師。如復(fù)習(xí)高中第一冊第10課時，選編一道與“長城”有關(guān)的題目，寫講話稿。于是他們說了聲再見分手了。請根據(jù)下面的情景介紹，寫出某日杰克與麗麗的一段對話。ll run to the nearest public for me :OK,You can ride my 39。地點：長江邊上的小孤山。第一篇：上海高三英語作文訓(xùn)練作文訓(xùn)練：《Teenagers》雜志Conversation With Brad 欄目的負責(zé)人Brad 收到了李華的一封來信，仔細閱讀下面的來信，幫助Brad 用英語寫一封回信，給出分析并提出合理建議?；顒觾?nèi)容：去游泳。ve got it I39。麗麗是杰克的同班同學(xué)。杰克請她告訴他弟弟，他不到10點不會回家。除了練習(xí)上述常見的幾種文體外，還應(yīng)練習(xí)改寫、擴寫、縮寫、看圖說話等不同形式的作文。在復(fù)習(xí)高中第二冊第2課The Tallest Grass時，我要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容寫一段對話。這樣的題目有： 記敘文：(1)My First English Teacher(2)My Stordy of English(3)My Childhood(4)An Unforgettable Day 描 寫：(1)Four S easons(2)My Good Friend(3)The TEACHER I Respect Most 說明文：(1)My Fmily(2)Our School(3)How I Improved My English 議論文：(1)On the Importance of Learning A Forei Language(2)Early Rising(3)Let39。（文中請不要出現(xiàn)真實的校名人名） WritingDirections: Write an English position in 120150 words according to the instructions given below in ，為了更好地滿足學(xué)生的閱讀興趣，圖書館準(zhǔn)備從學(xué)生中征求建議，假設(shè)你是李敏，請你用電子郵件的方式向圖書館負責(zé)人張老師推薦一本書，內(nèi)容包括：216。請寫一份調(diào)查報告，內(nèi)容須包括下表內(nèi)容以及你對調(diào)查結(jié)果的看法。從另個角度看，“生氣是拿別人的錯誤懲罰自己”則勸慰對別人多一些寬容，就是對自己的寬容，因為生氣解決不了問題。③有人知曉這個道理卻依然選擇沉默，這是軟弱和冷漠的體現(xiàn)。面對錯誤的現(xiàn)象行為，大家應(yīng)勇敢站出來發(fā)聲并阻止，讓底線更加清晰明確，是可忍孰不可忍？大家共同努力，才能阻止事態(tài)惡化。⑥我呼吁人們：別拿“寬容”當(dāng)借口選擇沉默，對邪惡的寬容，就是對善良的傷害。讀了這句話，引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外）。人如果不望自己的經(jīng)歷，那他生活必定是如云霧般浮在空中。廉頗與藺相如曾經(jīng)不和，但廉頗懂得反思過錯，負荊向藺相