【正文】 的，心中永葆善良的美好品質(zhì)，樂觀向上的生活，不在繁華世間失去質(zhì)樸淡泊的本性，還要多一些果斷少一點(diǎn)猶豫，多一些創(chuàng)新少一點(diǎn)保守，多一些勇氣少一些懦弱，多一份自信少一些膽怯。關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員 個(gè)人成長(zhǎng) 職業(yè)行為一、個(gè)人成長(zhǎng)分析（一）人格類型我為人樸實(shí)正直、遇事冷靜理智、能理智面對(duì)現(xiàn)實(shí)，很少感情用事，不是太容易激動(dòng)，待人真誠(chéng)大方，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。老三的排行，人們開玩笑叫“夾心餅干”，因?yàn)樽畲蟮母改腹艿米顕?yán)格，是后面弟弟妹妹的榜樣，責(zé)任最大，最小的父母都會(huì)溺愛一些。二、職業(yè)行為分析（一）我為何要成為一名心理健康輔導(dǎo)員我現(xiàn)在是一位中職教師，中職學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的，中考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的失敗，更強(qiáng)化了他們自卑的心理。因此，從事心理輔導(dǎo)工作的人，要想很好地勝任這項(xiàng)工作，應(yīng)先檢驗(yàn)自己本身?yè)碛小斑M(jìn)取之心”，即繼續(xù)學(xué)習(xí)、完善的知識(shí)機(jī)構(gòu)做好心理輔導(dǎo)工作要有必備的理論知識(shí)。心理輔導(dǎo)工作可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來訪教師解決問題。心理健康輔導(dǎo)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。疏導(dǎo)學(xué)生心理問題時(shí)，勤思考，善觀察，重實(shí)踐。心理健康是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度（如尊敬、羨慕、信任、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等），輔導(dǎo)員自己必須愿意不斷成長(zhǎng)，并且在生活中不懈奮斗。但我并沒有因此沾沾自喜，工作中我認(rèn)識(shí)到自己的不足，五年后，我再次跨進(jìn)校園進(jìn)修學(xué)習(xí)，去提高自己，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者。還記得小時(shí)候父母任教的鄉(xiāng)村小學(xué)只有我一家人，一到晚上冷冷清清，父母要教好幾年級(jí)的學(xué)生，辛苦勞碌，無暇顧及我們。心理健康是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。認(rèn)識(shí)我的人大多喜歡和我相處。我成長(zhǎng)的家庭氛圍始終是和善、溫暖、積極樂觀的，它滋養(yǎng)了我正直、善良、樂觀、負(fù)責(zé)的性格。經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的資料積累和不斷修訂，斯特朗興趣表被公認(rèn) 7第四篇：個(gè)人心理成長(zhǎng)分析報(bào)告樣本個(gè)人心理成長(zhǎng)分析報(bào)告論文題目:姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)院：聯(lián)系方式：個(gè)人心理成長(zhǎng)分析報(bào)告姓名：班級(jí)：摘要：作為一名大學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極拓展自己的視野，通過積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。第一個(gè)規(guī)范性的職業(yè)興趣量表是斯特朗于1929年創(chuàng)建的。人生的短促性、有限性，知識(shí)的豐富性、無限性，求知的時(shí)效性、艱苦性，決定了每個(gè)人必須在廣泛興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展中心興趣，這樣才能發(fā)展自己某一方面的才能。同樣，人們對(duì)某種職業(yè)的興趣越大、越強(qiáng)，就會(huì)愈加全面和深刻地認(rèn)知這一職業(yè)。其中，對(duì)子女施加影響最多的莫過于父母。因而常常得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊揚(yáng)，甚至與他們?cè)诠ぷ魃袭a(chǎn)生矛盾，進(jìn)而加劇對(duì)工作的厭煩和抑郁不快的心情，這樣工作對(duì)他就是一種懲罰，他的整個(gè)生活就失去了絢麗的色彩。?促進(jìn)智力開發(fā)，挖掘自身潛能。并沒有完全排除社會(huì)贊許性的影響，因?yàn)橛纱硇詧F(tuán)體得到的平均贊許性，在用于其他團(tuán)體或服務(wù)于特殊的測(cè)驗(yàn)?zāi)康臅r(shí)，本來相同的贊許性也會(huì)變得不同。所謂社會(huì)贊許性指的是題目?jī)?nèi)容受社會(huì)輿論贊許和反對(duì)的程度。具有較高創(chuàng)造力的人一般有以下幾種人格因素:緘默孤獨(dú)(低)，聰明、富有才識(shí)(高)，好強(qiáng)固執(zhí)(高)，嚴(yán)肅審慎(低)，冒險(xiǎn)敢為(高)，敏感、感情用事(高)，幻想、狂放任性(高)，坦白直率(低)，自由、批評(píng)、激進(jìn)(高)，自立、當(dāng)機(jī)立斷(高)。恃強(qiáng)性。有恒性。檢測(cè)內(nèi)容:16PF是卡特爾在哥倫比亞大學(xué)任心理學(xué)教授時(shí)編制的。播種習(xí)慣，收獲性格。性格不同，對(duì)待工作和職業(yè)的態(tài)度也不同，因而在工作中表現(xiàn)出的行為和成績(jī)也不同。請(qǐng)注意，信度高的測(cè)驗(yàn)不一定效度高。則說明該測(cè)驗(yàn)信度較高。它包括言語理解能力、判斷推理能力、數(shù)量關(guān)系能力等。四、職業(yè)測(cè)驗(yàn)的種類用于職業(yè)決策的心理測(cè)驗(yàn)主要分為職業(yè)性格測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣與價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)、職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)等幾個(gè)種類。二、職業(yè)測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生19世紀(jì)，西方社會(huì)經(jīng)歷了工業(yè)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，客觀上推動(dòng)了職業(yè)測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生和職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)選拔的發(fā)展。心理咨詢師（基礎(chǔ)理論）北京。希望能在學(xué)校里建立心理咨詢室。這也是我想要成為咨詢師的理由。但是那時(shí)候只是接觸一點(diǎn)皮毛，等到我工作 后，在實(shí)際教學(xué)中漸漸的發(fā)現(xiàn)只有掌握了學(xué)生的心理發(fā)展，才能更 好的與他們交流互動(dòng)，從而更有利教學(xué)活動(dòng)的開展。我的道德標(biāo)準(zhǔn)是與人為善，對(duì)任何事物都要以一顆善良的心去對(duì)待。我認(rèn)為我最好的五個(gè)品質(zhì)是：真誠(chéng)、善良、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極。而我從衣食無憂到柴米油鹽的算計(jì)生活，才明白了現(xiàn)實(shí)生活的殘酷。雖然只是一所大專，但對(duì)于當(dāng)時(shí)我的家族來說，我是第一個(gè)考上大學(xué)的，得到了親人們的一致贊許。重點(diǎn)闡述了自己想要成為心理咨詢師的渴望。只是中南林千千萬萬各種的一個(gè)。上帝的歸上帝，凱撒的我歸凱撒，我的終就是我的。我讀的中南林，雖然不是我的夢(mèng)，雖然不是什么名牌，但我也不曾后悔。我覺得每個(gè)人都有自己的追求。不管能做的有多少，或者說是有多好，重要的是能夠去做吧。但是這是真的我。一遇到荊棘，就會(huì)畏縮不前，我經(jīng)不起失敗，說實(shí)話，我特別害怕失敗。我也不覺得這有什么不好的。那些留在角落的我，才是真正的我。我希望可以再大學(xué)里彌補(bǔ)我留下的遺憾。但我知道我的父母在我的身后。我曾悲傷地想要放棄一切，可生活又說，我還沒有到那一步。學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)不如小學(xué)，以至中考時(shí)沒考好。直到大一結(jié)束時(shí)接到補(bǔ)考通知單，心情非常低沉，系輔導(dǎo)員鼓勵(lì)我考專升本。而在之后對(duì)寶寶的哺乳和照顧中，我越來越認(rèn)識(shí)到作為媽媽的責(zé)任，也漸漸領(lǐng)悟到對(duì)家的責(zé)任。如果用三個(gè)形容詞來描述我，那就是：簡(jiǎn)單、真誠(chéng)、善良。在我的成長(zhǎng)過程中，不同時(shí)代和年齡我崇尚不同的英雄人物，小時(shí)候，把電視里的抗日英雄當(dāng)英雄。從客觀現(xiàn)實(shí)看，以我七年的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)校里的中學(xué)生很多都存在著或大或小的心理 問題，比如厭學(xué)癥、考試焦慮癥、早戀等等。我知道在專業(yè)技術(shù)這方面我還有待提高，針對(duì)我自己的現(xiàn)狀，我將努力地不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，嚴(yán)格要求自己，力求使自己成為一名合格的心理咨詢師。所以在咨詢時(shí)，我會(huì)時(shí)刻提醒自己檢測(cè)自己的情緒反應(yīng)，保持客觀、中立的態(tài)度去做咨詢工作，同時(shí)請(qǐng)同行或前輩督導(dǎo)，檢查自己的情緒和反移情的問題。心理咨詢師（三級(jí)）北京。1958年美國(guó)通過的《全國(guó)義務(wù)教育法》鼓勵(lì)將心理測(cè)驗(yàn)與職業(yè)指導(dǎo)緊密結(jié)合起來。職業(yè)興趣是人們喜歡與不喜歡某種職業(yè)的一種持久的傾向，它關(guān)系到人們從事該項(xiàng)職業(yè)的積極性。五、職業(yè)測(cè)驗(yàn)的鑒別只要了解測(cè)驗(yàn)信度、測(cè)驗(yàn)效度、測(cè)驗(yàn)的常模三個(gè)指標(biāo)，一般就可以知道該測(cè)驗(yàn)是否有效，是否適合。能確實(shí)地測(cè)定到什么程度。常模有時(shí)間限制。職業(yè)心理學(xué)研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。有時(shí)，某一職業(yè)所要求的性格特征是多力面的，而個(gè)體只具備其中一部分特征，這時(shí)就需要通過全面考慮，既考慮已具備的性格特征占職業(yè)所要求的比例，又考慮未具備的性格特征培養(yǎng)的難易，還要與興趣能力、氣質(zhì)等其他方而綜合考慮，才能做出最后的抉擇。興 3Fish 奮性。敢為性