【摘要】課題:平行四邊形的性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能:1、理解并掌握平行四邊形的定義,能根據(jù)平行四邊形的定義探究平行四邊形的性質(zhì)。2、通過學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、合作、探究,得出平行四邊形的兩條性質(zhì)。并能初步應(yīng)用這些知識(shí)解決問題。(二)過程與方法:1、通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)
2024-11-23 14:34
【摘要】§.3平行四邊形的性質(zhì)與判定綜合練習(xí)平行四邊形如圖,ABCD中,AB=8㎝,BC=6㎝,∠A=30°,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB以每秒1厘米的速度向點(diǎn)B移動(dòng)。(1)當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了幾秒時(shí),△PBC為等腰三角形;(2)設(shè)△PBC的面積為y,請(qǐng)寫出y關(guān)于點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式,
2025-08-01 17:46
【摘要】第1頁共2頁八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)平行四邊形的性質(zhì)與判定基礎(chǔ)題北師版一、單選題(共10道,每道10分)□ABCD的周長為32,AB=4,則BC=(),四個(gè)角之比可以成立的是():2:3:4:2:3:3:3:3:2:3:2:3ABCD
2025-08-01 19:25
【摘要】第2章四邊形平行四邊形第1課時(shí)平行四邊形的邊、角的性質(zhì)目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章四邊形知識(shí)目標(biāo)平行四邊形知識(shí)目標(biāo)1.觀察實(shí)際生活中的平行四邊形,歸納總結(jié)出平行四邊形的定義.2.根據(jù)定義,從平行四邊形的圖形中探究其對(duì)應(yīng)邊、角的性質(zhì)并加以應(yīng)用.3.利用平行四邊形的性質(zhì),得出“
2025-06-15 12:05
【摘要】【教材分析】1、教材的地位和作用“”是浙教版八年級(jí)(下)第五章的內(nèi)容,是論證線段相等、角相等和兩直線平行的依據(jù)之一,平行四邊形有許多奇妙的性質(zhì),在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它不僅是對(duì)已學(xué)的平行線、三角形等知識(shí)的綜合運(yùn)用和深化,更是下一步研究特殊平行四邊形和有關(guān)定理的基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。因此本節(jié)課的重要性是不言而喻的。2、教學(xué)內(nèi)
2024-11-19 22:18
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》教學(xué)反思于麗娜《平行四邊形》是八年級(jí)下冊(cè)第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對(duì)稱的內(nèi)容,課本的設(shè)計(jì)意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對(duì)稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)就遵循著這個(gè)原則,先讓學(xué)生看圖片,體會(huì)到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用,并給出平行四邊形的定義。再由學(xué)
2025-06-25 01:36
【摘要】平行四邊形的判定教學(xué)目標(biāo)1)通過實(shí)驗(yàn)與探究,了解由邊長可以判定一個(gè)三角形是否為直角三角形,會(huì)用這種方法判定已知三邊長度的三角形是不是直角三角形。2)了解勾股數(shù)組的概念,能舉例說明怎樣的三個(gè)數(shù)是勾股數(shù)組。重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)證明勾股定理的逆定理;用勾股定理的逆定理解決具體的問題。理解勾股定理的逆定理的推導(dǎo)。
2024-12-09 03:58
【摘要】平行四邊形的判定教學(xué)目標(biāo)1、掌握用對(duì)角線互相平分來判定平行四邊形的方法.2、會(huì)綜合運(yùn)用平行四邊形的四種判定方法和性質(zhì)來證明問題.重點(diǎn)平行四邊形各種判定方法及其應(yīng)用,尤其是根據(jù)不同條件正確地選擇判定方法.難點(diǎn)平行四邊形的判定定理與性質(zhì)定理的綜合應(yīng)用.
【摘要】第十八章平行四邊形平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)第1課時(shí)平行四邊形邊角的性質(zhì)分別的四邊形叫做平行四邊形.平行四邊形的、..,一條直線上任意一點(diǎn)到另一條直線的距離,叫做這兩條平行線之間的距離.對(duì)邊平行對(duì)邊相等
2025-06-16 12:18
【摘要】平行四邊形及特殊的平行四邊形課型:復(fù)習(xí)課課題:平行四邊形及特殊的平行四邊形復(fù)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí),系統(tǒng)地復(fù)習(xí)特殊四邊形的基本性質(zhì)和常見判別方法。,在反思和交流過程中,逐漸建立知識(shí)體系。一、知識(shí)梳理:(1)請(qǐng)?jiān)诩^上方填上相應(yīng)的條件(填一個(gè)即可)
2024-12-02 23:30
【摘要】八年級(jí)下冊(cè)平行四邊形及其性質(zhì)兩組對(duì)邊都不平行一組對(duì)邊平行,一組對(duì)邊不平行兩組對(duì)邊分別平行四邊形平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。觀察圖形,說出下列圖形邊的位置有什么特征?平行四邊形的概念:1、定義:兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫平行四邊形.2、特征:a、屬于四邊形;b
2024-11-18 16:48
【摘要】八年級(jí)下冊(cè)平行四邊形及其性質(zhì)1、怎樣用三角形的知識(shí)研究平行四邊形的問題?2、用平行四邊形性質(zhì)能解決哪些數(shù)學(xué)問題?3、如何用幾何語言表述它的性質(zhì)定理?學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第6頁和第7頁,完成以下內(nèi)容:1、平行四邊形的對(duì)角線有什么作用、有什么性質(zhì)?你會(huì)證明嗎?2、怎樣運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)定理進(jìn)行證明?學(xué)習(xí)與探究
【摘要】時(shí)間2011年4月7日?qǐng)?zhí)教人肖艷珍課題平行四邊形的性質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo)1、掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì),并會(huì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算。2、在知識(shí)的探究、歸納、應(yīng)用的過程中,能進(jìn)行簡單的推理,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,能有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學(xué)方法,加強(qiáng)邏輯推理能力,從而形成良好的思維品質(zhì)。3、在知識(shí)的探究、歸納
2025-08-17 12:56
【摘要】平行四邊形及其性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握平行四邊形的性質(zhì)定理:平行四邊形的對(duì)角線互相平分。2、會(huì)應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)定理解決簡單的幾何問題。重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握平行四邊形的性質(zhì)定理:平行四邊形的對(duì)角線互相平分。2、平行四邊形的性質(zhì)定理會(huì)應(yīng)用。【課前自學(xué)課堂交流】一.復(fù)習(xí)舊知平行四邊形ABCD,連接對(duì)角線
2024-12-09 14:47
【摘要】平行四邊形的判定◆知能點(diǎn)分類訓(xùn)練知能點(diǎn)1平行四邊形的判定方法1.能夠判定四邊形ABCD是平行四邊形的題設(shè)是().A.AB∥CD,AD=BCB.∠A=∠B,∠C=∠DC.AB=CD,AD=BCD.AB=AD,CB=CD2.具備下列條件的四邊形中,不能確定是平行四邊形的為().
2025-03-25 01:18