20xx北師大版中考語文第四部分寫作專題三優(yōu)秀范文賞析類寓意哲思素材(存儲(chǔ)版)
【正文】 使主題再次得到印證。作者結(jié)合當(dāng)今實(shí)際 ， 提出了和諧的話題 ，“ 文章合為時(shí)而著 ” ，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。平時(shí)，我和父親沒有什么深刻的交流，每次我和他說的話都很簡(jiǎn)潔：“飯卡沒錢了”“學(xué)校要交錢”。我跟在后面，來到一棟 樓前，父親轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“我去送貨，你在原地等我。環(huán)境描寫襯托了緊張的氣氛。 幸福的太陽碎了一地，我一定要撿起。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展 ， 寫 “我 ”突 然發(fā)現(xiàn)并感受到父愛如山的偉岸與無私 ， 內(nèi)心充滿了愧疚與悔恨。父親在前面，我在后面，一路無語。故事的發(fā)展使得懸念更深了。每當(dāng)父親披著滿身寒氣從外面回來時(shí)，屋子里馬上蒸騰著體溫加熱的水汽，看著這明顯的變化，再看看父親瑟瑟發(fā)抖的樣子，我捂嘴笑了起來，父親也“嘿嘿”地笑了起來。有時(shí)候放學(xué)回家的路上，特別是和同學(xué)一起的時(shí)候，每當(dāng)碰到父親駕駛著他那輛破舊的三輪電動(dòng)車送貨時(shí)，我就下意識(shí)地將頭轉(zhuǎn)開，目的是不想他在眾目睽睽之下叫我的名字，讓同學(xué)知道他是我的父親。 同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)讓路，讓自己健康成長(zhǎng)，為創(chuàng)建和諧溫馨的社會(huì)獻(xiàn)出自己的力量吧！ →從反面進(jìn)行說理，使說理更加透徹。 →緊承上文，再顯主題。張老夫人派人送信到京城，想讓張英和地方官打個(gè)招呼，為家里撐腰。讓路即寬容，拋棄狹隘的見解，讓心路昭昭，欣喜為何如？ 記得西方有一位 哲人戴爾 →結(jié)尾點(diǎn)題，老師的話是“我”的翅膀，給我力量?；丶液?，我仔細(xì)想了想，《天鵝湖》有著舒緩的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，全曲如泣如訴，溫柔而又略帶憂傷。音樂少了情感，就像人類沒了靈魂。 還記得那次，去老師家上課時(shí)要現(xiàn)場(chǎng)表演，我本來滿懷信心。只要微笑面對(duì)一切，那么一切的不如意都將緩解，生活就會(huì)更加美好。一切挫折，他都用微笑面對(duì)。在遭受宮刑的痛苦與恥辱后，他毫不在乎，微笑面對(duì)羞辱，繼續(xù)創(chuàng)作那“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。 →運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩地刻畫出媽媽在“我”啟航時(shí)的擔(dān)心和依依不舍，表明“我”啟航的堅(jiān)決。 暮春，我們一起念想希望，在令人昏沉困倦的綿綿細(xì)雨中，忍著困意睜大眼睛，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；仲夏，我們一起昂揚(yáng)激情，在暴雨中，敞開胸膛接納雨箭，學(xué)會(huì)了寬容；深秋，我們一起醞釀詩情，在默默垂淚輕輕嘆息的陰雨中，歡快奔騰高唱喜悅，學(xué)會(huì)了樂觀?? 媽媽，請(qǐng)別悲傷。媽媽，您別責(zé)怪我。 【名師點(diǎn)評(píng)】文章擬題巧妙新穎 ， 用數(shù)學(xué)等式作為作文題目 ， 極大地吸引了讀者的閱讀興趣；開門見山地提出中心論點(diǎn) ， 運(yùn)用舉例論證、道理論證等 ， 從正、反兩方面論證中心論 點(diǎn) ， 論據(jù)充分 ， 增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和說服力。 圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。 我們身邊常有一些同學(xué)為自己設(shè)立要考取某某名牌大學(xué)的目標(biāo)，可天天卻在喊學(xué)習(xí)真累啊，不愿為之多付出。 第 2類 寓意哲思 5. (2021益陽 )話題作文：畫圓 【范文賞析】 定力 +行動(dòng) =成功 立定原點(diǎn)不動(dòng)搖，矢志不渝地把既定的路走下去，這就是圓規(guī)為什么可以畫圓的原因。未來掌握在自己手中，光有夢(mèng)想 ,沒有行動(dòng) ,夢(mèng)想就會(huì)化為空想。如果焦頭爛額地亂沖，取舍不當(dāng)，最終可能陷于適得其反的苦惱中。 →結(jié)尾引用材料，照應(yīng)題目，再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)：定力 +行動(dòng) =成功。 →運(yùn)用擬人修辭，以閃 受到了嗎？雨點(diǎn)敲打出水花，催促我們盡快啟航。在您的懷 中，我已蓄積了足夠的信心面對(duì)風(fēng)雨。
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