20xx北師大版九年級語文上冊第二單元鑒賞評論第一、二課時教案(存儲版)
【正文】 曳屋 名其一處 兩股 先走 翻譯句子 雖人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 場景 聲音種類 聲音特點 作者評論 聽眾 反應 夢中 醒驚 漸入 夢鄉(xiāng) 火起 群亂 四、品讀課文，合作學 習 第一段中統(tǒng)領或連貫全文的關鍵字眼是哪一個？ 第一段列數口技人的道具，對表現全文的中心有什么作用？ 第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程，是按怎樣的順序聲音變化的？這段中描寫賓客的神態(tài)有什么作用？ 第三段所寫的內容在表演中起什么作用？ 第四段從哪些方面直接描 述了口技人表演的聲音？ 這段中寫賓客的表現有什么作用？ 第五段呼應開頭，再次列數道具，有什么作用？ 你能歸納本文寫作的最大特色是什么嗎？ 正面描寫：藝人表演的三個場 面：夢中驚醒， 漸入夢鄉(xiāng)，火起群亂?，F代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動作、手勢。 教學重點：賞析《口技 》正面描寫和側面烘托手法及其表現效果。了解作者情況，初步體會感受這兩篇文章。”“誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內容。 品味比喻、通感修辭的作用。本文選自《虞初新志》。表演過程中觀眾神情舉止的反應 作用：表現口技表 演者技藝高超。 B、這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內到屋外。本課的教學目標達成度高，效果良好。
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