30米快速跑教案xiexiebang推薦(存儲版)
【正文】 性更高了，塑料袋掉下來的次數(shù)越來越少了。通過這個游戲同學們身臨其境、相互進行協(xié)作、交流、溝通、分享，達到互補、互動和雙贏的目的，非常直觀的了解到團結(jié)的集體所展現(xiàn)出的力量要遠遠大于個人。下課鈴響了,“同學們把破損的塑料袋集中起來放入垃圾箱里，回去想一想，塑料袋還可以創(chuàng)編出哪些玩法？”（注：在優(yōu)美輕緩的旋律中，讓學生從生理放松過渡到心理放松，以達到放松的目的。一個塑料袋貫穿了課的始終，讓學生腦海里產(chǎn)生“生活中到處充滿體育的樂趣，充分運用主題式教學模式；利用家庭作業(yè)把課內(nèi)延伸、遷移到課外。起來，讓大家來玩一個‘裝泡泡39。學習快速跑重點是發(fā)展學生的反應速度、運動速度和位移速度。教師示范學生跟做。八、整隊，小結(jié)本課內(nèi)容提問什么是快速跑？ 快速跑的重點4個字是什么？師生再見！下課第四篇：50米快速跑 教案《50米快速跑：加速跑》教 學 設(shè) 計一、指導思想本課堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為宗旨，針對三年級學生的生理和心理特點，采用了啟發(fā)式、對比式的教學方法，使學生愿學、樂學、會學。要達到上述要求，腿的后蹬前擺要快速充分有力，擺動腿用前腳掌積極著地緩沖。五、教學目標1．通過各種方式的起跑練習，學生能夠了解快速跑中加速跑的環(huán)節(jié)。教師活動。三、放松練習教師活動：組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。學生活動。在課堂中通過分解練習，使學生的練習更具有針對性與有效性。本班學生的小組合作能力較強，但學生在學習和練習時興趣的依賴性比較強，注意力易分散，興趣點較多。輔教材搭配上下共同鍛煉以及發(fā)展判斷能能力的游戲“警察與小偷”，力求達到全面發(fā)展學生身體素質(zhì)。蹲下起立5個聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。教學過程:一、隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容提出問題什么是快速跑？二、身跑：螺旋跑、蛇形跑三、隊，進行熱身操頭部運動單臂后振擴胸運動體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿活動手腕腳踝原地擺臂原地高抬腿擺臂四、什么是《快速跑》？答：《快速跑》就是以最快的速度跑完規(guī)定的距離。創(chuàng)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使學生真正成為學習的主體，達到愉悅身心的效果，充分享受運動的快樂。課的開始設(shè)置了一個問題：同學們，誰知道風是怎樣形成的嗎？”在經(jīng)過短暫的沉默后，同學們紛紛舉手回答：“風是由空氣對流形成的。有了學習興趣，學生才會積極主動的投入到學習中去。第四環(huán)節(jié)：引導心里放松音樂響起?！保ㄗⅲ嚎焖倥芙虒W是個十分枯燥的教學內(nèi)容，把科學課知識滲透到體育教學中，融合了空氣力學的原理，用游戲化、競賽化的形式激勵學生興趣。同學們按照老師的要求分散開來嘗試、體驗。”我和四個小組長象魔術(shù)師一樣取出玩具“泡泡槍”，向操場的四周噴射。四、放松部分來，我們放松一下，音樂五、小結(jié)談收獲通過 本節(jié)課的學習，你覺得怎樣做能跑的更快？六、布置作業(yè)希望同學們在課下能夠繼續(xù)鞏固快速跑的動作，練習快速跑。預備、跑、回位原地練習三次，教師隨時糾正：注意擺臂在跑的過程中要注意步子要快，擺臂要協(xié)調(diào)，我們一起練一練原地快步跑好，我們?nèi)ヅ艿郎细惺芤幌驴焖倥艿母杏X。放音樂，走圓形師：間距打開，調(diào)整。人際交往目標：團結(jié)幫助同學，認識自身的價值與能力，學會欣賞他人。三是關(guān)注學生全面、和諧的發(fā)展。學生和教師一同做游戲。分組做依次出發(fā)練習，體驗跑的自然、放松動作。學生精神飽滿。檢查服裝，安排見習生。技能目標：通過學習，使80%學生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學生上、下肢的 力量。教師帶領(lǐng)學生一起做游戲練習。分組練習30米，以小組為單位相互觀看二、30米快速跑能做出30米快速跑的全程動作，做到動作自然、放松、快速。分組練習中，通過互相 觀察、討論、交流，提高快速跑的速度。 ◎ 第二篇：快速跑教案快速跑教學設(shè)計一、案例背景新課程發(fā)展的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”。體育與健身課程
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