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20xx年中小學公需課培訓學習心得5篇(存儲版)

2025-11-11 00:32上一頁面

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【正文】 實現(xiàn),廣東文化強省建設(shè)的機制”,感覺收獲頗豐:一、對教師職業(yè)道德的有了新的認識教師在教育學生的同時,也提高了自己,教師是與學生一起成長的。教師成長的第一步就是把書教好,讓學生喜歡。四、了解了新時期下的“廣東精神”和踐行策略途徑在當前建設(shè)文化強省的語境下,在當今廣東經(jīng)濟、社會面臨新一階段發(fā)展機遇的轉(zhuǎn)型時期,我們需要大力宣傳和實踐“厚于德、誠于信、敏于行”的新 時期“廣東精神”。第三,踐行新時期“廣東精神”人人有責。教師本人是學校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學生最活生生的榜樣。不是自己的東西不要拿,做一個健康和有道德的好老師??傊?,這次培訓雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,但我的收獲非常大,值得!確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。三、不斷自我學習,提升自身的綜合知識“活到老,學到老”,人需要不斷的自我學習。二、了解信息技術(shù),適應新世紀的人才需求通過《信息化建設(shè)與信息安全》的學習,了解了信息化相關(guān)技術(shù)、信息化的發(fā)展趨勢和信息安全方面的知識。講師的講座知識和對工作的執(zhí)著追求,給我很大的教育,讓我懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。加強黨風廉政建設(shè)。明白了“師者,人之模范”。廣東精神是一種道德追求,是一種精神信仰,也是一種道德力量,它是不分群體,不分階層的,在廣東生活的每一個人都有責任去踐行廣東精神。他必須自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思,為未來的發(fā)展做出規(guī)劃,并能自主自覺地遵循并實施自己專業(yè)發(fā)展的目標、計劃、途徑,成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。我們從思想和行動上要跟上新時代的步伐,在教育教學中不斷地學習、實踐、總結(jié)、再實踐,從而提高自己的職業(yè)素質(zhì),做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。韋筱青教授的“教師的幸福感”。第四、與學校共同成長就是要樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀,為學校的健康發(fā)展鼓與呼,為學校的進步成長貢獻力量。四個定心:親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、公婆關(guān)系?!敖?jīng)師易做,人師難當”。首先,與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是:這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授,整個培訓過程中,既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種視頻和軟件。即《職業(yè)道德與廉政建設(shè)》為必修課程,為6學時。自我實踐,不斷提升在培訓期間,我把學習所得做好相關(guān)筆記,并將其在新學期的工作生活中付諸實踐,用汲取的專業(yè)理論來改進自己的教育教學。在培訓期間,我認真聆聽專家講座,學習了關(guān)于師德修養(yǎng)與廉政建設(shè)、建設(shè)文化強省等專業(yè)課程,切實提高了自身專業(yè)技術(shù)水平;此外,我還積極參加班級研討活動,通過帖子和各位學員相互交流、共同切磋、真心探討?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。作為新時代的人民教師,理應接受新思想、新文化的熏陶和洗滌,消除陳舊腐朽的傳統(tǒng)觀念,認真學習和總結(jié),加強自我的學習,并不斷提高和完善自己,達到教與學的統(tǒng)一!通過這次培訓,我終于找到了幾曾無法找到的答案!本次公需課,一共有以下七個視頻讓我們?yōu)槿藥熣呷ヱ雎?、去回味、去反思!其一是《?jīng)濟社會發(fā)展與師德》;其二是《課堂教學中的師德》;其三是《師生關(guān)系中的師德》;其四是《評價中的師德》;其五是《家長關(guān)系中的師德》;其六是《教師自我發(fā)展中的師德》;最后是《教師自我發(fā)展中的師德》。二. 教師要熱愛學生?!睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。例如,在“教師的職業(yè)道德的新認識”這一課程中,我學習了新時期的教師職業(yè)道德規(guī)范,體會到師德是一名教師的靈魂,缺乏師德的教師只會誤人子弟,戕害社會。總之,此次公需課培訓,任務雖重,但我的收獲甚豐。我選擇了《職業(yè)道德與廉政建設(shè)》和《加強社會建設(shè)》進行培訓學習。這樣才能在職業(yè)勞動中不斷提高教師對道德的認識,規(guī)范自己的道德行為,培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)。在現(xiàn)今素質(zhì)教育的旗幟下,教師要了解、理解學生,尊重、信任學生,以高尚的教育倫理、寬闊的胸懷、多才多藝的謀略、熱情深厚的品質(zhì)塑造學生的人格,成為學生人生道路上的引路人。共同成長是教師獲取幸福感的基本策略??傊ㄟ^這次繼續(xù)教育的學習,收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,
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