20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作導(dǎo)學(xué)案：第一章構(gòu)建高考寫作基本素養(yǎng)序列訓(xùn)練2(存儲(chǔ)版)
【正文】 聯(lián)起來(lái) ,切忌堆砌材料。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí) ,以“談意氣”為題 ,寫一篇不少于 800 字的議論文。來(lái)到山頂 ,只見云海茫茫 ,群山隱約。 大連一摸考試 )閱讀下面的材料 ,根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。學(xué)生在審題立意時(shí)既可以選擇其中一個(gè)人的觀點(diǎn)作為自己的看法 ,又可以綜合起來(lái)考慮。 當(dāng)然 ,我們的生活中 ,絕不能缺少像蘇珊和王杰那樣的人。事實(shí)已經(jīng)給了我們最大的激勵(lì) ,敢于執(zhí)著于夢(mèng)想的荊青 ,在他放棄不喜歡的公務(wù)員工作后 ,迎接他的不是無(wú)盡的黑暗 ,而是獲得成功的無(wú)限光明。我們要敢于攀登山峰 ,一旦成功后 ,我們便也贏來(lái) 了人生的巔峰 ,獲得無(wú)限的眼界和廣闊的視野。專注眼前 ,關(guān)心當(dāng)下 ,享受眼前的結(jié)果沒什么不一樣 ,最終能收獲夢(mèng)想 ,我們何樂而不為呢 ?我更欣賞追逐夢(mèng)想 ,勇于選擇 ,敢于放棄 ,并卓有成就的荊青。 敢于追夢(mèng) ,最終成功為民造福 ,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不敢于沖擊 ,怎能實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想 ?我們要的是豐富多彩的人生。 但我認(rèn)為 ,我們更應(yīng)該像荊青那樣敢于追求夢(mèng)想 ,像習(xí)近平總書記所提倡的那樣“中國(guó)夢(mèng) ,人人夢(mèng)”?！庇孟蛏系能囕唩?lái)推動(dòng)我們前進(jìn)的腳步 ,執(zhí)著夢(mèng)想 ,成就未來(lái)。不要套作 ,不得抄襲。 第五段 :總結(jié)升華 ,優(yōu)美抒情。問(wèn)下山的人 :上面好看嗎 ?有人答沒啥好看的 ,有人答好看。②志趣和性格 ,如“意氣相投” 。 每個(gè)片段應(yīng)先散文化敘述 (引用或化用詩(shī)文 ),再議論性評(píng)說(shuō) (引用或化用詩(shī)文 ),使之契合寫作要求 (切題 )。那時(shí) ,我們大家是怎樣選擇的呢 ?又應(yīng)該如何選擇呢 ?請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文 ,所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。 有一位登山者 ,在途中遇上暴風(fēng)雪。要么是結(jié)構(gòu)精巧別致 ,那就要利用好倒敘、插敘、鋪墊、烘托、伏筆、出人意料等手法。 如何編列作文寫作提綱 一、記敘文 列記敘文寫作提綱主要涉及 :擬寫標(biāo)題 ,行文要點(diǎn) ,思路結(jié)構(gòu) ,各層大意 ,表達(dá)技巧。 照應(yīng) 標(biāo)題 , 結(jié)束 全文。 受人敬仰的學(xué)者 會(huì)是兩袖清風(fēng)、一雙布鞋的李小文院士那樣的人 。 反面論證牽連于外物糾結(jié)的危害 :連舉三個(gè)例子。那些獎(jiǎng)項(xiàng)便如分人精力的纏繞藤須 ,對(duì)于一個(gè)作家而言 ,縱使它們?nèi)绾渭m纏錯(cuò)綜 ,他們也無(wú)須去關(guān)注。何必為此迷茫 ?我們最終所要的僅是瓜豆。 有個(gè)小孩想分辨兩者的不同 ,結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。 。②自擬題目 。 的方向而奮 斗。 人的精力有限 ,時(shí)間有限 ,如此 ,我們才更要明確自己的道路 ,從此只顧風(fēng)雨兼程。社會(huì)上常常存在這樣的現(xiàn)象 ,學(xué)者 不去鉆研著書 ,而去遍跑全國(guó) ,高談闊論 。 人生道路并非須繁花裝飾才得以美麗。例證方面則是點(diǎn)面結(jié)合、正反結(jié)合、詳略結(jié)合 ,顯示出作者突出的謀篇布局水平。 記
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