【正文】 。課。引導(dǎo)同位語從句的詞有連詞how,when,where,whether,what等。如:Theguestscamein,butsheremainedsittingatthedeskreading.（正在進行的主動動作））接不定式作表語，表示將來的動作。（2）；懂Ididn’tquitefollowyou,wouldyouexplainitagain?我沒太聽明白，你能解析一下嗎?（3）；服從Ifyouhadfollowedthedoctor’sadvice,，：asfollow如下followerfollowinone’sfootsteps步某人的后塵，以……為榜樣考點例題：）Thepresidentcameinthehallwithmanyreporters______________.（follow）2）Thatyoungteacher_______________bystudentsismissZhang.（follow）:remain用作不及物動詞，意為“剩下、留下、呆在”，相當于stay。中國人口比美國人口多。如果前后兩過程的運動時間相同，不計空氣阻力，則（）A．加速過程中拉力做的功比勻速過程中拉力做的功大 B．勻速過程中拉力做的功比加速過程中拉力做的功大 C．兩過程中拉力做的功一樣大 D．上述三種情況都有可能解析：應(yīng)先分別求出兩過程中拉力做的功，再進行比較?！纠?】如圖所示，線拴小球在光滑水平面上做勻速圓周運動，圓的半徑是1m，線速度v=1m/s，小球由A點運動到B點恰好是半個圓周。在下列三種情況下，分別用水平拉力F將小球拉到細線與豎直方向成θ角的位置。當 時F做正功，當 時F不做功，當 時F做負功。其中重點是對動能定理、機械能守恒定律的理解，能夠熟練運用動能定理、機械能守恒定律分析解決力學(xué)問題。本輪復(fù)習(xí)要盡可能多看一些習(xí)題，對不同類型的習(xí)題，要認真解答，做到對解決物理問題有明確的思路，并能得到正確的答案。④狀態(tài)分析方法。綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。(四)加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維?？萍紤?yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題，如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關(guān)問題。而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以“考綱”為準。二、復(fù)習(xí)方法在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習(xí)會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識最初目標，最終達到學(xué)習(xí)物理的最高境界。綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進行系統(tǒng)大綜合。記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。第一篇：2011年高考物理第一輪總復(fù)習(xí)在高中理科各科目中，物理科是相對較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。功夫如何下，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達到哪些具體要求，應(yīng)該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動，不加思考地機械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。第三階段:進行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。三、處理好幾個關(guān)系高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系:(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)。(二)加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。如:在電學(xué)實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計方案，自選器材進行實驗，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳?通過這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰Α？傊?，在高考物理?fù)習(xí)中，加強上述幾個方面的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。③過程分析方法。獨立完成配套試卷，檢查自己對所涉及的概念及規(guī)律的理解程度。1功和功率教學(xué)目更多精品來源自 3 e d u 海量教案 第五章機械能 知識網(wǎng)絡(luò)：單元切塊：按照考綱的要求，本章內(nèi)容可以分成四個單元，即：功和功率；動能、勢能、動能定理；機械能守恒定律及其應(yīng)用；功能關(guān)系動量能量綜合。在高中階段，這種方法只適用于恒力做功。【例1】如圖所示，質(zhì)量為m的小球用長L的細線懸掛而靜止在豎直位置。實際上，因為F與mg的合力也是恒力，而繩的拉力始終不做功，所以其效果相當于一個擺，我們可以把這樣的裝置叫做“歪擺”?！纠?】用力將重物豎直提起，先是從靜止開始勻加速上升，緊接著勻速上升。這個城市有多少人口？______________isthepopulationofthecity?（2）population作主語時用單數(shù)，但前有分數(shù)，小數(shù)，百分數(shù)時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。（1）……而行；順著。如：Theyneverremainedsatisfiedwiththeirsuccesses.（表主語所處的狀態(tài)）Theyremainedlockedintheroom.（已經(jīng)發(fā)生的被動動作）4）接現(xiàn)在分詞作表語，表示正在進行的動作。它一般放在fact,new