社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動實(shí)施方案(存儲版)
【正文】 養(yǎng)學(xué)生的能力，兼顧其他學(xué)科的融入，通過發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題入手，發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程特別是社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際，根據(jù)課程原則，科學(xué)確定本課程的內(nèi)容總體框架，在此框架下實(shí)施相關(guān)的主題活動內(nèi)容，保證課程的順利實(shí)施，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。（二）社區(qū)服務(wù)：社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區(qū)的建議和發(fā)展服務(wù)，進(jìn)行社會責(zé)任意識、助人為樂精神的教育，達(dá)到以下目標(biāo)：1．使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。自主性：強(qiáng)調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計，探究解決問題的方法，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力?；顒雍蠹皶r記錄《鄒平一中學(xué)生社會實(shí)踐活動登記表》：國防教育、校內(nèi)自我服務(wù)性活動、社會實(shí)踐基地參觀考察等班級統(tǒng)一記錄，德育處確認(rèn)；社團(tuán)活動、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會調(diào)查等小組活動，由活動小組記錄，相關(guān)社團(tuán)指導(dǎo)教師、家長、社區(qū)等簽字蓋章，德育處確認(rèn)。社區(qū)服務(wù)： 三年內(nèi)，每學(xué)期完成2個工作日且記錄完整、評價良好的計2個學(xué)分。七、學(xué)分認(rèn)定社會實(shí)踐：社會實(shí)踐必修6個學(xué)分：高一年級國防教育一周，考核合格計2個學(xué)分；其他類型社會實(shí)踐活動三年合計至少兩周時間，經(jīng)評價考核，合格者計4個學(xué)分。社會實(shí)踐活動由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于5人?；顒有裕簭?qiáng)調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育，努力讓學(xué)生“活”起來，“動”起來。3．使學(xué)生獲得參與研究、社會實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗。第五篇：社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動方案社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動方案根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗）》，為確保綜合實(shí)踐活動課程中社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動的實(shí)施，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，指定本實(shí)施方案。走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過農(nóng)事勞動，使學(xué)生進(jìn)一步了解勞動是光榮的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，積極勞動的意識。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師和職工，包括圖書室、實(shí)驗室、計算機(jī)房、校園等設(shè)施、設(shè)備和場地。第二、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動：參加社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建設(shè)，如居民小區(qū)的公共衛(wèi)生；城市交通秩序維持活動、村鎮(zhèn)環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地等。學(xué)農(nóng)林牧副漁：指參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動、社會公益勞動（例如義務(wù)植樹）等等。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動課程。第一、建立起相應(yīng)的指導(dǎo)、管理小組，負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用、過程落實(shí)、實(shí)施檢查等項工作的統(tǒng)籌安排，以保證綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施?；顒訉?shí)施的過程中，每位學(xué)生都必須認(rèn)真填寫《學(xué)生社區(qū)服務(wù)記載卡》，還應(yīng)撰寫一些有關(guān)活動的感受、收獲等內(nèi)容的文章。第三、志愿性的活動：如為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)、家政服務(wù)、社區(qū)圖書館的管理、中小學(xué)生假期活動輔導(dǎo)、支援農(nóng)忙等。一、社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動的目標(biāo)社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)作為綜合實(shí)踐活動課程的一部分，服從于綜合實(shí)踐活動課程的總目標(biāo)。二、社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動的實(shí)施，學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感可得到增強(qiáng)；養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能；使學(xué)生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗，形成綜合思考問題的能力；并能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，獨(dú)立思考和操作能力以1及適應(yīng)環(huán)境的能力。 活動前的準(zhǔn)備：在活動前要進(jìn)行安全、法制、禮儀等的教育?；顒佑涗浥c課程學(xué)分認(rèn)定學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校德育處、團(tuán)委統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實(shí)踐活動檔案》。第三、完善教師的培訓(xùn)與試教制度，加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年段組在組織、協(xié)調(diào)方面的作用，強(qiáng)調(diào)班主任在研究性學(xué)習(xí)管理上的重要作用，加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。它的基本目標(biāo)是拓展知識，增長
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